教师专业评鉴.pptVIP

教师专业评鉴 第一页，共三十七页，2022年，8月28日 前言 教師專業評鑑法源 教師專業評鑑內涵 教師專業評鑑目的、模式、內容、人員 我國實施教師專業評鑑現況 教師專業評鑑工具 —教室觀察表、教學檔案 大綱 第二页，共三十七页，2022年，8月28日 法源依據 立法院審議中的「教師法」修正草案第23條之1增列： 「(第一項)為提升教師專業成長及達成教學與輔導之成效，高級中等以下學校教師應接受評鑑(第二項)前項評鑑之類別、內容、標準、方式程序及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之」 「國民中小學九年一貫課程綱要」實施要點： 「課程評鑑應由中央、地方政府分工合作，各依權責實施。---其中地方政府負責規劃及進行教學評鑑，以改進並確保教學成效與品質。」 第三页，共三十七页，2022年，8月28日 學校「課程與教學評鑑」權責分工建議 課程評鑑 課程 學習 教學 教學計畫 教學準備 教學實施 教學檢討 教科書評鑑 自編教材評鑑 課程規劃、設計 課程組織運作、 課程實施、環境設備 配套措施、分析評估 教學檔案 教學觀察 教師 學校行政 課發會 學習領域成就測驗 平時與定期評量 各種能力檢核 第四页，共三十七页，2022年，8月28日 教師專業評鑑目的 （一）形成性目的 協助教師改進教學，促進教學革新，以提高教學效果，達成教學目標。並