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(整理版)4.1定义与命题(2)同步练习.pdf

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(整理版)4.1 定义与命题(2 )同步练习 〔2〕 同步练习 【知识盘点】 3.“能被 3 整除的整数,它的末位数是 3”“真〞或“假〞〕. 4.把“同旁内角互补,两直线平行〞写成“如果________,那么________〞. 5.“两点之间线段最短〞是_________ 〔填“定义〞或“公理〞或“定理〞〕. 6.“一次函数y=kx-2,当k0 时,y 随 x 的增大而增大〞“真〞或“假〞〕. 【根底过关】 A.锐角大于它的余角 B.锐角大于它的补角 C.钝角大于它的补角 D.锐角与钝角之和等于平角 A.假设a⊥b,b⊥c,那么 a⊥b B.假设a∥b,b∥c,那么 a∥c C.假设a⊥c,b⊥c,那么 a∥b D.假设a⊥c,b∥a,那么b⊥c A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 10.等腰三角形的一边等于 3,一边等于 6,那么它的周长等于〔 〕 A.12 B.12 或 15 C.15 D.15 或 18 11.以下说法正确的选项是〔 〕 .不正确的判断 2 2 12. “a、b 是实数,假设 ab,那么 a b ”显然是错误的,假设结论保持不变,怎样改 2 2 变条件,才能使之成立?以下四种改法:〔1〕假设ab0,那么 a b ;〔2〕假设 2 2 2 2 ab 且 a+b0,那么 a b ;〔3〕假设ab0,那么 a b ;〔4〕假设ab 且 a+b0, 2 2 那么 a b ;其中正确的改法个数是〔 〕 A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 【应用拓展】 〔1〕如果ab0,那么 a0,b0. 〔2〕内错角相等. 14.A,B,C,D,E 五名学生参加某次数学单元检测,在未公布成绩前他们对自己的数 学成绩进行了猜测. A 说:“如果我得优,那么 B 也得优〞; 精品资料文档 (整理版)4.1 定义与命题(2 )同步练习 B 说:“如果我得优,那么 C 也得优〞; C 说:“如果我得优,那么 D 也得优〞; D 说:“如果我得优,那么 E 也得优〞. 成绩揭晓后,发现他们都没说错,但只有三个人得优.请问:得优的是哪三位同 学? 【综合提高】 15.如下图,AB⊥BD 于点 B,ED⊥BD 于点 D,且AB=CD,BC=DE,那么AC 与 CE 有什么关 系?写出你的猜测,并说明理由. 答案: 1.正确的 3.假 4.同旁内角互补,两直线平行 5.公理 6.真 7.C 8.A 9.A 10.C 11.D 12.D 14.C、D、E三人 15.垂直且相等,可通过两个三角形全等证明. 精品资料文档

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