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《我是什么》优质教案设计 《我是什么》优质教案设计 【教学目标】 １、会认１１个生字。 ２、能正确流利地朗读课文。 ３、知道云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。 ４、充分利用小组合作优势，解决学习过程中遇到的问题。 【教学重难点】 引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的，难点是理解水的变化与人类的关系。 【教学过程】 一、猜谜揭题 １、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们就来猜几个。 ２、同学们都已经成猜谜大王了，仔细观察，他们都有什么共同点？ ３、今天我们学习的这篇课文也与他们有关。板书课题。 二、初读课文，自主识字 １、同学们，快快打开书读读课文吧！读课文时想给自己提点什么要求？ ２、出示生字：这些都是本课的生字，哪位同学愿意读？ ３、这么多的字，我们怎样才能记住呢？说一说。 ４、师生游戏:魔方读词语。 三、细读、品读课文 我是什么课文原文 １、同学们的生字掌握得这么好，相信课文也一定读得好，谁愿意读？其他同学边听边想：我是什么？ ２、老师贴图：多么可爱的小水珠呀！它还会变呢？选择自己喜欢的方式读１～２自然段，看看我能变成什么？ ３、谁来说说小水珠都会变成什么呀？随机出示 贴图 ４、小水珠能有这么多变化，真是太神奇了！谁来说说他是怎样变成汽的？ ５、读水变成汽的句子，谁来读读水变成云的句子，注意儿化音：点儿 ６、课件出示云颜色变化的照片，欣赏感受。指导读句子，自己提