人教版地理八年级下册高原湿地三江源湿地地区 教案.docVIP

教学内容 第九章 第二节 高原湿地——三江地区 教学目标 知识与技能： 能说出三江地区的自然环境，并且说明三江地区是多条大河头的原因； 理解三江地区存在的问题及其原因，并分析解决措施。 过程与方法： 能够说明三江地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江地区是多条大河头的自然原因。 根据三江地区环境问题的图文资料，分析三江地区存在的突出环境问题，理解保护三江地区生态环境的重要性，了解三江地区保护江河地与生态环境的成功经验。 情感、态度与价值观 ： 认识人类与环境的辩证关系，进一步树立正确的生态观与环保意识。 教学重点 分析三江地区是大河头的原因； 理解保护三江地区生态环境的重要性。 教学难点 难点：区域生态环境问题发生的原因以及保护的重要性。 教学准备 课件制作、相关资料查阅 课时目标 认识三江地区的自然环境。 教学过程 导入：教师：今天向大家介绍一位新朋友小明。他是上海的一名中学生。有一天，他上完地理课后，很想了解长江上游的景观，就突发奇想的在交友网上留下了这样一段交友感言： 亲住长江头，我住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。 今天我们在课上，就来品品小明的私密交友信，大家说，好不好！ 学生：好！ 设计说明：通过情景设计，将学生置身情境中，一下子调动了学生学习的积极性。 活动一：位置与地形 展示三江地区的相关资