人教版六年级(上册)数学知识点汇总9068.pdfVIP

. 第一单元 位置 1 ．找位置要先列后行，写位置先定第几列，再写第几行，格式为：（列，行）。 第二单元 分数乘法 1 ．分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。2 ．分数乘整数的计 算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 假分数再进行计算。 3 ．一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。4 ．分数乘分数的计 算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 （为了计算简便，可以先约分再乘。）注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分 数再进行计算。5 ．整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。 乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律： （ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c 6 ．乘积是1的 两个数互为倒数。7 ．求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 1的倒数是 1 。0没有倒数。 真分数的倒数大于 1 ；假分数的倒数小于或等于1 ；带分数的倒数小于1 。注 意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。 8 ．一个数（0 的积小于它本身。 9 ．一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。 10 ．一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。 11 ．分数应用题一般解题步骤 。（1）找出含有分率的关键句。（2）找出单位“1”的量（以后称为“标 准量”） 找单位“1”： 在 分率句中 分率的前面 ；或 “是”、“占 ”、 “比”、“相当于”的 后面 （3）画 出线段图 ，标准量与 比较量是整体与部 分的关系画一条线段即可， 标准量与 比较量不是整体与部 分的关系画两条线段即可。（ 4）根据线段图写出等量关 系式：标准量×对应分率 =比较量。求一个数的几 倍 ： 一个数×几倍 ； 求一个数的几分之几是多少： 一个数×几 。 写数量关 系式技巧 ： 几 （1）“的” 相当于“×”“占 ”、“是”、“比”相当于“ = ” （2）分率前是“的”： 单位“ 1”的量×分率=分率对应量 （3）分率前是“多或少”的意思 ：单位“ 1”的量×（1 分率）=分率对应量  1 / 10 . 5）根据已知条件和问题列式解答。12 ．乘法应用题有关注意概念。（1）乘法应用题的解题思路：已知 （ 一个数，求这个数的几分之几是多少？ 单位“ 1”×对应分率=对应量 （2）找单位“1”的方法：从含 有分数的关键句中找，注意“的 ”前 “是 、比 、相当于 、占 、等于”后的规则。（3）甲比乙多几分之 几表示甲比乙多的数占 乙的几分之几，乙比甲少 几分之几表示 乙比甲少的数占甲的几分之几。 （甲－乙）÷乙 =甲÷ 乙－1 （甲－乙）÷甲 = 1－乙÷甲 （4）江氏规则：多比少多，少比多少。 如8比5 多，6比9少，在应用题中如：小湖村去年水稻的亩产量是750千克，今年水稻的亩产量是800千克， 增产几分之几？题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁多，应该是“多比少多”，“多”的是指 800 千克，“少”的是指 750千克，即800千克比 750千克多几分之几，结合应用题的表达方式，可以补充为 “今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多几分之几？”（5）“增加”、“提高”、“增产”等蕴含 “多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员”等蕴含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、