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第三章 生物的进化
1 学问与技能：
课 题：第一节地球上生命的起源
能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。关注生命起源的不同观点，以及的争论进展；
过程与方法：
1、培育学生运用证据进展推想的科学方法。进而培育学生的规律思维力气。
2、通过生命起源不同观点的探究，培育学生的收集、查找资料的力气。
3、培育学生乐观参与的力气，开放丰富的想象和联想的力气。情感态度与价值观：
1、通过对生命起源问题的探讨，培育求异思维，敬重客观事实，不迷信权威，敢于疑心的思维品质。
2.关注生命起源的科学报道，体验探究推想活动的科学性和严密性，体验探究生命微妙的艰辛。
3、引导学生真正地生疏到科学争论和人
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