素养本位的作业设计，撬动学习方式变革-来源：教育家（第2020042期）-光明日报出版社.pdfVIP

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2023-03-16 发布于四川
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素养本位的作业设计，撬动学习方式变革-来源：教育家（第2020042期）-光明日报出版社.pdf

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18 特别报道素养本位的作业设计，撬动学习方式变革文 | 李学书 “减负与增负”的拉锯战持续了几十年，但当前“课党的十八大报告明确提出“ 把立德树人作为教育业负担过重”的大山依然沉沉地压在每一名学生、家的根本任务”。为了落实这一根本任务，教育部发布长与教师的身上。其中，作业被认为是学生负担的最了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的直接来源，成为社会热议的重要话题。意