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(完整版)教师教育教学能力提升专题培训心得--第1页 教师教育教学能力提升专题培训心得 通过一个多月的教师能力在线培训学习，我对教师职业有了新的认识与理解。 对今后开展的教育教学有了新的启发。通过本次培训，让我收获颇多，本次培训 的心得体会总结大致如下： 一、追求理想的工作状态 人对自己的职业是否满意，并不取决于职业本身，而是取决于对职业的体验 和感受。作为一名教师，我们应该自主寻找这份工作的魅力，发现这份工作的价 值，进而仔细寻找别人所没有的这份能力。理想的工作并不存在，但是理想的工 作状态是存在。唯有肯定自己的工作价值，才能找到理想的工作状态，也才能充 分发现自己的潜力和价值，发挥自己的才干。青年教师不断丰富自己的教学特色， 养成在上课之前问自己：学生知道什么？还应该知道什么？更应该知道什么？每 次进课堂前都要努力营造惊喜，给学生意外的收获，构建一个有长度，有宽度， 有深度的思维场。 二、如何从上好每一堂课做准备 提高教师自身素质和教授教学方法，教授教学方法包括了教学方法，教学方 法的类型和教学方法的案例。教师自身素质的提高对我们的职业发展具有决定性 的作用。中职教育是重视专业技能的教育，是以掌握相应的职业技能，步入社会 后可以胜任某种能力为目标。青年教师唯有不断提高自己，从而适用这次转型的 发展。 三、加强在职教师的培训 在职教师各种形式的继续教育应成为教师成长与发展的关键因素。教师成长 的过程是一个持续发展的过程，必须通过继续教育为他们的教师生涯可持续发展 (完整版)教师教育教学能力提升专题培训心得--第1页 (完整版)教师教育教学能力提升专题培训心得--第2页 打好基础。保持教师的知识之源永不枯竭的在职培训，不应当是有意安排的时断 时续的活动，而应是持续不断的经常性工作，只有这样才能真正为教师的可持续 发展打好基础。 与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师所在的学校及课堂教学 实践能力的发展，因而更能激发学校和教师参与的热情，使教师培训更具活力和 更有效益。校本培训应紧紧围绕着学校和教师的实际状况和发展需要，重视教师 已有的实际经验和现存缺陷，使教师培训在与本校教学工作紧密结合的基础上， 不断向着多样性和开放性转变，注重方式的灵活性和多样性。 四、课堂教学的组织管理与调控能力 课堂教学的组织管理与调控能力是每位教师必备的能力，也是教师的核心能 力。其目的是为课堂教学创造良好的秩序和氛围，以保证课堂教学尽然有序的进 行。教师不仅要对教学内容进行精心设计，合理选择教学手段，还要维持课堂纪 律，调动学生的积极性，随时准备有效的处理课堂上出现的突发事件，营造积极 活跃的教学气氛，以取得最佳教学效果的能力，资质管理好课堂教学要贯穿教学 活动始终。 五、掌握新理念与新要求 21世纪的教师必须具备创新，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理 教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。改变 课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技 能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。加强课程内容与学生生活以及 现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣。改变过于强调接受学习，死 记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生 (完整版)教师教育教学能力提升专题培训心得--第2页 (完整版)教师教育教学能力提升专题培训心得--第3页 收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。教会 学生新的学习方式，利用课件、设计精美的板书、进行教学活动创新等。 教师的创新能力是指“教师综合已有知识、信息和