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铺小路评价与建议
活动目标：
1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转
换关系。
2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
活动准备：
小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。
活动过程：
一、观看情景表演
小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
师：小鸭子你为什么摔跤啊?
请小朋友们帮助它把路铺好。
二、铺小路
1、观察小路中土坑的形状。
师：土坑有那些形状的?
请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。
2、教师指导幼儿进行操作活动， 本，文来源:屈;老.师教;案网把图
形一一对应的填好，
3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合
起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
三、游戏：踩石头
教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对
又快。
四、游戏结束
小朋友一起送小鸭子回家。
活动反思：
依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操
作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师
还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，
从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一
个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还
遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们
对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握
了所学的知识。
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