小班科学活动认识乌龟教案及教学反思.docxVIP

小班科学活动：认识乌龟教案及教学反 思 1、谈话导入：今天，老师给大家带来一个好朋友。它是谁 呢？ 2、放映多媒体课件，告诉幼儿它有个好听的名字叫“乌 龟”。 3、请幼儿做“小老师”介绍乌龟的外部特征。在讲述、 补充的过程中引导幼儿仔细地观察。 4、小结：乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，背上 长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾 巴。 5、幼儿分组观察有生命的乌龟。教师帮助幼儿发现乌 龟的习性。 、触碰乌龟，请幼儿观察乌龟的反应。 、把乌龟放到水里，观察乌龟在水里是什么样子 的。 6、结束活动： 老师：“我们把乌龟放到自然角，继续观察和喂养它，好不好？” 课后反思： 喜欢小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间，似乎有着天然的联系。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的 好奇心。在有限的活动时间里，我没有采用讲述，直接把乌 龟的特征进行概括，而是让幼儿在好奇心的驱使下观察—— 表述——再观察——再表述，因为科学活动的过程就是幼儿 主动探索周围事物的过程。在活动中，幼儿们都很专注。在 小结的时候，我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的形容 词。比如：圆圆的、短短的、小小的，加深了幼儿对乌龟可 爱形象的了解。 这次活动也有不足的地方。在幼儿观察、讲述的时候， 幼儿观察得比较零乱，不够全面。课后反思，我觉得自己应该提前引导幼儿按顺序观察，也可以增加一个环节，在幼儿讲述的时候，我可以用简单的笔触记录下幼儿所说的，把乌龟的外部特征直接、具体地以另一种方式再次呈现在幼儿面前。另外，有几个孩子没有参与讲述，主要是因为他们对在集体场合中发言有点胆怯。