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教学设计
Book2 Module2 No Drugs
Reading and Vocabulary
高板中学陈叶
课型：阅读课
教学对象：金堂县高板中学高一7班学生
学情分析：
学生属于高一新生，对于高中教学恐有一定不适应，该班学生月考成绩平均分75分，及格人数不超过15 个，在高板中学属于较好班级，但在金堂县范围看只能算中等或偏下，在题目设置上不宜过难，因此此次教学 采用中等难度的题目。
教学目标：
.掌握文章中新单词、短语的含义，如：cannabis, cocaine, take drugs, heart attack
. 了解有关毒品基本常识，如种类、危害、求助等
.形成吸毒有害、拒绝吸毒的正确价值观
教学难点：
学生需要阅读共3篇文章，阅读量稍大，如何让学生克服长时间阅读带来的疲倦感显得重要但又困难。
教学设计:
教学步骤
呈现方式、内容
理由
Lead-in
我校学生参与的禁毒 宣传集会照片（4张） （幻灯片展示）
感受真切，且极其贴近学生生活，能马上抓住学生 注意力，激发其学习兴趣，从而成功引入话题No Drugs
Pre-reading
有关毒品常识的问答 小游戏或是问答小测 试（3个）
以问题小测试的形式显得不那么呆板，其设置主要 是为了给后面文章的阅读做铺垫，帮助学生清除可 能的阅读障碍。
While-reading
问答题、排序、讨论
（共3个）
教材文章的阅读整体上难度不大，因此题目设置较 少，其呈现形式多样是为了提高其新颖度，减少学 生视觉疲劳，排序的选择可以让学生适应高考阅读 题型，讨论环节是为了照顾部分英语基础差的学生。
Reading
Expansion
书面形式的问答题 （1个）
进一步了解吸毒的危害，同时了解名人吸毒带来的 负面影响。
After-reading
微课视频+
讨论（1个）
公众人物对大众的影响力很大，尤其是对追星的青 少年，通过该话题的讨论可以正确引导学生对于偶 像明星吸毒的看法，从而形成拒绝吸毒、正确看待 明星吸毒的价值观，
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