化学教学随笔.pdfVIP

初中化学教学随笔 化学知识的学习，对于学生来说是需要一定的理论基础和科学引导，同时 在教学中要鼓励学生大胆猜想、质疑，亲手实验验证。 一、关于化学概念教学 初中化学是学生刚接触的一门自然科学，学习初期对于其中的知识有一种 很强的新鲜感，但是当学生学到原子、分子、元素这一部分时，学生就感到化 学太难学了，主要的原因是学生对于化学概念和原理的理解不够，因而也就对 化学学习失去信心，这就显得化学概念和原理在化学教学中尤为重要。在教学 中教师往往很重视化学概念和原理教学，但教学效果却不是很好。经过多年教 学我觉得教师还是没有重视概念和原理的内涵与外延，没有充分挖掘化学概念 和原理的功能价值，没有很好的把握学生的学习规律，才使得概念和原理教学 效果不好。下面谈一谈自己的两点体会。 （1） 对于化学概念应该抓住概念中的关键词 概念是具有普遍性和概括性的，化学概念也不例外。例如课本中对于氧化 反应概念是这样来叙述的：物质跟氧的反应叫氧化反应。概念中叙述的是“氧”， 而不是氧气。学生初学时都会将“氧”理解成“氧气”，这是最容易犯的错误。 主要原因是，氧化反应的概念是通过几个物质与氧气反应的例子得出的，这样 就给学生造成一个错觉，同时学生也是刚开始学习化学