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小学科普月活动总结 **小学 20XX 年科普日活动总结 为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，在区教 育局和庐阳区大杨镇科协的正确领导下，大杨中心小学于 20XX 年9 月 16 日开展了“节能环保，低碳生活”科普系列活动，在全体师生的共同参与、努力下，活动开展得丰富多彩，卓有成效。现总 结如下: 一、加强领导，深入宣传 学校领导高度重视科技周的组织安排，为搞好科技宣传工作， 办好科技周活动，专门成立了以校长为组长，任课教师为组员领导小组，制定了详细的计划和活动安排，对内容、形式、时间都做出 了统一安排。及时张贴了活动方案，通知各班主任组织学生积极配合参加，为科技周各项的顺利开展提供了有力的组织保障。同时要求各有关部门分工协作，积极参与，有效地促进了活动周各项工作的顺利开展。 二、活动丰富，扎实开展 节能环保，低碳生活宣传与教育活动。 我校积极组织学生开展环保故事竞赛活动，向学生普及环保知 识、培养环保意识，提高爱护环境、保护环境的自觉性。 各年级师生开展“节能环保，低碳生活”主题班会，提倡学生在生活中注意节约资源，保护环境，提倡学生在吃、穿、住、行方 面采用绿色、低碳的行为，为节能减排作出自己应有的贡献。 出科普板报、橱窗、画廊二、三等奖若干名。 邮票设计、节能环保小制作比赛 9 月 16 日下午我校积极动员组织学生五、六年级学生利用废旧材料进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的创新作品。三、四年级经行邮票设计比赛。通过这次手工制作活动，培 养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识， 提高了爱护环境、保护环境的自觉性。 4、参观市科技馆 9 月 18 日下午，学校联合大杨镇科协组织了部分农民工参观了合肥市科技馆。此次的活动不仅让农民工子女感受到了科技的神奇，还让学生们体验到了现代社会的科技文明，激发了他们对科技、 对大自然的兴趣。 总之，通过举办科普活动，学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科普活动，大大提升了学生的科学素质。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科普教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科普活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中， 努力把我校科学教育提高到一个新的水平。 ****小学 20XX 年 9 月 25 日 篇二：小学科普活动总结小学科普活动总结 近来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育 改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工 作的若干意见》 等文件精神为指导，思想汇报专题切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，经过全体师生的、大量研究和实践工作下，活动开展得丰富多彩，卓有成效，取 得了一定的成绩，现总结如下： 一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围 科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为两级。 1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长， 主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。2、科技辅导员队伍。成员有：科技兴趣小组教师、科学课教师、美术课教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。各 专业组配合具体落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行 科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科 学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学 素质的提高，很受学生欢迎。 为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们 以专 业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看 得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。一件件 科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。 二、充分认识加强科技教育的重要意义。 对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神， 科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有