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小学科学六年级下册第二单元测试题 一、填空题。 我们能直接或间接观察到的、实际存在的东西都是（ 物 质 ），整个世界都是由（物 质 ）构成的。 物质的变化可以分为（ 物理变化 ）和（ 化学变化 ），它们的区别在于有没有（产生新物质 ）。 物质的化学变化往往会伴随颜色改变、（ 发光发热 ）、（ 产生气体 ）、（ 产生沉淀物 ）等现象的产生。 米饭的主要成分是（ 淀粉 ），在米饭里洒一滴碘酒，米饭会变色，这一过程属于（ 化学变化 ）。利用这一特点，可用碘酒来检验食物中是否含有（ 淀粉 ）。 我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多的（ 化学变化 ），才能变成身体所需要的（ 营养物质 ）。 硫酸铜溶液的颜色是（ 蓝色 ），白醋的特点有（ 酸味，无色透明液体 ）。 在加热白糖的过程中，蜡烛也在同时发生化学变化和物理变化。蜡油溶化是 （ 物理变化 ），蜡烛燃烧时发光发热属于（ 化学变化 ） 。 米饭在口腔里与唾液作用会发生（ 化学变化 ）。 二、选择题。 像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、白纸这样的变化是（ A ）。A、形态发生了改变 B、产生新的物质 C、没有什么变化 铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（ C ）不能防止和减缓铁生锈。 A、刷油漆 B、抹油 C、放入盐水中 在米饭或馒头上滴上碘酒会出现（ C ）。 A、黑色 B、紫红色 C、蓝紫色 小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——（ B ）气体。A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳 铁锈的颜色是（ B ）。 A、黑色 B、红棕色 C、蓝色 把铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，我们会看到的现象是（ C ）。 A、产生大量的气泡 B、溶液变少了 C、铁钉上有物质附着 导致全球气候变暖其中一个重要的原因是空气中（ B ）含量的增加。A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳 将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（ B ）。A、没有什么变化 B、会熄灭 C、燃烧的更旺 长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是（ C ）。 A.口腔中含有糖 B.米饭本来就是甜的 C.米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化 固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（ A ）。 A、物理变化 B、化学变化 C、物理变化和化学变化 三、判断题。 1．做泥塑或面塑仅仅改变了形态，属于物理变化。（ √ ） 生产水泥的过程，包含一系列复杂的物理变化和化学变化。（ √ ） 空气是无色、无味的，所以空气不是物质。（ × ） 世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。（ × ） 往猪肉上滴碘酒，猪肉会变成蓝紫色。（ × ） 小苏打和白醋混合后，剩下的液体还是白醋。（ × ） 铁锈具有导电、被磁铁吸引的特点。（ × ） 火药是我国古代四大发明之一。它是古代的炼丹道士发明的。（ √ ） 物质混合后产生了气体不属于化学变化现象。（ × ） 物体的颜色发生改变，就说明该物体发生了化学变化。（ × ） 观察到“没有明显变化”与“明显变化”的现象同等重要。（ √ ） 四、巧分变化。 ①冰融成水 ②石油燃烧 ③酒精挥发 ④雕刻印章 ⑤海水晒盐 ⑥食物腐败 ⑦灯泡发光 ⑧煤气爆炸 ⑨书法创作 ⑩酱油拌饭 你觉得是化学变化的是：（ ②、 ⑥、⑧ ） 你觉得是物理变化的是：（①、③、④、⑤、⑦、⑨、⑩）五、实践操作。 小苏打和白醋混合实验。 小苏打和白醋混合后，我们看到了什么现象？ 答：小苏打和白醋混合后，产生了大量的气泡，这气泡就是二氧化碳气体。 小苏打和白醋混合后产生的气体有什么特点？ 小苏打和白醋混合后，产生的气体是二氧化碳。二氧化碳的特点是： ①无色无味；②易溶于水；③比空气重；④可以灭火。 ①试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；②试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气 ①试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；②试管中把铁钉放入后注入经煮沸 （赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油；③试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球， 把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 上图所示是用于研究铁生锈和水与空气关系的一个实验装置。 ①试管中的铁钉，能和水与空气充分接触；②试管中的铁钉，只能和 （ 水 ）接触；③试管中的铁钉，只能和（ 空气 ）接触。 一星期后观察发现，（ ① ）试管中铁钉生锈比较严重，而（ ② ）和（ ③ ）两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。 该实验证明，铁钉的生锈是（ 空气 ）和（ 水 ）共同作用的原因。 通过对铁钉生锈的探究，请写出三种常见的防止铁生锈的方法： A、（涂上油漆 ） B、（ 擦干，放在干燥的地方 ） C、（ 包上防绣纸 ）