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精品文档 精品文档 . . 小学科学实验报告单 学 校 实验时间 实 验 年（班）级 小 组成员 实验名称 测量物体的质量 实验器材：天平，砝码，被测物体（电池） 我的猜测： 150 克 我这样做： 平放天平；把两张同样质量的纸放在托盘上；把U 码移到 0 刻度上， 调节螺母，指针至标尺中央；把电池放在左盘，砝码放在右盘，不平移动 U 码。砝码重量加上 U 码的刻度就等于电池的质量。先拿电池，再拿砝码；U 码移到 0 刻度上。 观察到的现象或测量结果： 180 克 我认为： 砝码重量加上 U 码的刻度就等于电池的质量 授课教师 ： 评定等级： 注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。 2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。 小学科学实验报告单 实 验 学校 年（班）级 小 组 实验时间 实验名称 成员 测量不规则石块的体积 实验器材： 量杯、量筒、石块、水槽、烧杯我的猜测： 150 克 我这样做：1、 用量杯取水倒进量筒里记下刻度；将石块滑入量筒里，记下水面刻度；用现在的刻度减去原来记下的刻度就是不规则十块的体积。 2、将烧杯装满水放在水槽里；将石块滑入烧杯，水会溢出烧杯；用 量筒量出溢出水的体积，就是石块的体积。 观察到的现象或测量结果： 180 克 我认为： 溢出水的体积就是石块的体积。 授课教师 ： 评定等级： 注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。 2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。 小学科学实验报告单 学 校 实验时间 实 验 年（班）级 小 组成员 实验名称 雨的形成 实验器材：大小相同两个玻璃片、两个烧杯、试管夹、酒精灯、温水。 我的猜测： 雾气遇冷形成水 我这样做： 烧杯倒入质量相同的温水；点燃酒精灯；夹住玻璃片均匀受热后，； 和没受热的玻璃片同时该在各自的烧杯上；观察现象： 观察到的现象或测量结果： 加热的玻璃片上没水珠 不加热的玻璃片上有水珠 我认为： 水蒸气遇冷凝结成小水珠 授课教师 ： 授课教师 ： 评定等级： 注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。 2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。 小学科学实验报告单 学 校 实验时间 实 验 年（班）级 小 组成员 实验名称 让瘪乒乓球鼓起来 实验器材：烧杯、热水、瘪乒乓球 我的猜测： 球会鼓起来 我这样做： 1、将烧杯加入多半杯热水。2、把瘪乒乓球放入杯中 观察到的现象或测量结果： 瘪乒乓球鼓起来了 我认为： 我认为： 瘪乒乓球受热鼓起来；气体受热会膨胀。 授课教师 ： 评定等级： 注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。 2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。 小学科学实验报告单 学校 学校 年（班）级 实 验 小 组成员 实验时间 实验名称 测量酸雨 实验器材：烧杯、PH 试纸、酸碱度试纸对照表 我的猜测： 水呈酸性 我这样做： 1、把烧杯倒入多半杯水。 2、把PH 试纸放入水中浸一会取出，凉一下。 3、和酸碱度试纸对照。 观察到的现象或测量结果： 观察到的现象或测量结果： 这张 PH 试纸经对照数字是 7 我认为： 这个水质呈中性 授课教师 ： 评定等级： 注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。 2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。 实验器材：铜球、酒精灯、火柴、一烧杯凉水。我的猜测： 加热后铜球会通过吗 实验器材：铜球、酒精灯、火柴、一烧杯凉水。 我的猜测： 加热后铜球会通过吗 实 验 学校 年（班）级 小 组 实验时间 实验名称 成员 固体受热膨胀 我这样做： 我这样做：1、点燃酒精灯。 2、演示未加热铜球是否通过铁环。 3、给铜球加热。 4、再演示加热铜球是否通过铁环。 5、用凉水冷却后再演示铜球是否通过铁环 观察到的现象或测量结果： 1、不加热铜球能通过铁环。 2、加热后的铜球不能通过铁环。 我认为： 固体有热胀冷缩的性质 授课教师 ： 评定等级： 注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。 2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。 小学科学实验报告单 学校 学校 年（班）级 实 验 小 组成员 实验时间 实验名称 盐到哪里去了 实验器材：玻璃杯 2 个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、记录卡片、水 我的猜测： 化在水里了 我这样做： 我这样做：1、取一勺盐放一杯里。 2、擦擦勺取一些锯末放一杯 3、将两个杯中倒入相同质量的水。4、用棒搅拌，下数相同 5、观察有什么现象发生 观察到的现象或测量结果： 1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。 2、 锯末浮在水面 我认为： 1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。 2、 锯末浮在水面，