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《分子生物学》课程教学大纲 课程代码：0700163 课程负责人：刘青珍 课程中文名称: 分子生物学 课程英文名称：Molecular Biology 课程类别：必修 课程学分数：3 课程学时数：54 授课对象：生科院国际班、弘毅班、生物学基地班、生物学技术基地班、化学生物学基地班 本课程的前导课程：生物化学，遗传学，细胞生物学 一、教学目的 本课程在生物化学、遗传学和细胞生物学基本知识的基础上，从生物大分子水平阐述基 因组的保持、基因组的表达和基因表达调控的机制；并在掌握理论知识的基础上，系统介绍 基本分子生物学技术的原理及其应用。 本课程授课内容是学生将来从事生物学研究所需掌握的基础理论知识。因此，在讲授理 论知识的同时，我会提醒学生注意相关知识与科学研究之间的联系，以促进学生的科研思维 能力，为学生今后从事科研工作奠定一定基础。 本课程是英文或双语授课, 以提高学生在分子生物学相关知识方面的英语听力、英语思 维能力和英语表达能力，为学生适应研究生学习阶段阅读英文文献的要求和顺利进入日趋国 际化的工作岗位打好基础。 二、教学任务 重点掌握：原核生物和真核生物保持和表达遗传信息及基因表达调控的分子机制。 掌 握：常规分子生物学技术原理。 熟 悉：在基因组保持、表达和基因调控中主要酶和蛋白质的结构和作用机制； 分子生物学技术在鉴定、诊断和治疗中的作用。 三、 课程内容与学时分配 课程内容与学时分配表 内 容 学 时 相互认识与课程简介 3 开始像科学家一样思考 学生报告 6 基因组保持1－核酸与染色体的结构 6 基因组保持2 －DNA 复制 6 基因组表达1－转录 6 基因组表达2 －RNA 剪接与转录后加工 3 基因组表达3 －翻译与遗传密码 3 基因调控1－原核调控 6 基因调控2 －真核调控 3 调控RNA 3 方法1－分子生物学技术 6 方法2 －模式生物 2 小考 1 第一章 相互认识及课程简介 1．认识学生、了解学生的英语水平, 并据此初步确定授课语言比例及英语语速。 2 ．课程介绍：介绍教学目标和方法及教学内容和安排。 3 ．促使学生开始像科学家一样思考。 4 ．完成学习小组分组。 第二章 基因组保持1－核酸与染色体的结构（教材第6至第7章） 第一节 DNA 的结构与拓扑异构酶 重点：DNA 的双螺旋结构与DNA 的功能和复制之间的关系，以及DNA 拓扑异构酶在 解决细胞中DNA 拓扑结构中的重要性。 第二节 RNA 的结构与核酶 重点：RNA 可以折叠成高级结构的机制，不同核酶的结构与功能。 第三节 基因组的多样性 重点：基因组的大小，基因密度与生物复杂度之间的关系。 第四节 染色体复制与细胞周期