部编版六年级语文下册《匆匆》仿写——学生展示.docxVIP

部编版六年级语文下册 《匆匆》仿写一一学生展示一、原文 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里 射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一 一洗手的时候，日子从水盆里过去:吃饭的时候，日子从饭碗里过去:默默时，便从凝然的双 眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去:天黑时，我躺在 床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜 走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 【结构分析】早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 【先设定一个场景:一天中的早晨】太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。 【拟人+一语双关（既指太阳位置上的变化，也指时间在悄悄流逝）】于是-洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然 的双眼前过去。 【拟人+排比（用具体的情景来写抽象的时光飞逝）】我察觉他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 【总结升华、表达情感:表达对时间流逝的无奈】 【底层逻辑】1、画面思维。这个段落写抽象的时间流逝，用的多是具体的名词、动词，很少用抽象的形 容词，给读者呈现了一幅画面，活灵活现。平时写抽象的主题比如“感恩、父爱。要多用 具体的词汇勾勒画面，才能打动