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解决渔区子弟读书 一条小船、几张桌凳、两块小黑板，10000 多个日日夜夜，“xx 小 学”全科老师xx坚守基层教育30年，默默地奉献着自己无悔的青春，解 决着渔家子弟的读书梦想。 30多年前，xx县xx镇xx湖湖区，渔船上住着300多户渔民，上岸 困难阻断了渔家孩子们的求学路。为了解决渔民孩子上学难的问题，乡政 府在 xx 湖中心一条小船上建了一所“xx 小学”。此时刚刚 20 岁出头的 xx ，背着行李踏进“xx 小学”，成了孩子们的全科老师，他这一待就是 15年。 渔船是教室，也是他的“家”，因船离岸边比较远，万后宏吃饭、睡 觉都在船上，一个月才能回家一次。白天他教孩子们文化知识，语文、数 学、美术、音乐门门不落，丝毫不含糊，晚上他在船上，就着昏暗的油灯 备课改作业。每天划着小船在渔家和“学校”之间接送孩子，也成了他的 工作日常。从最初的12名学生到后来的30多名，从当初的小船到后来的 大水泥船，万 xx 在这风雨飘摇的“xx 小学”里，在这汩汩的划桨声中， 将一批又一批的渔家子弟送出了湖荡。 xxx 年，考虑到学生的安全问题，当地政府决定撤并“ xx 小学”， xxx和孩子们全都上了岸，被纳入到xx县xx镇xx小学。在xx小学，万 xx除了日常的教学工作，同时还负责学校后勤工作并管理住校生。他坚持 以校为家，这一管又是8个年头。白天他忙教学、勤管理，晚上住校生熄 灯休息后，他还要来回巡视，等孩子们全都睡着了，才坐下开始备课、批 改作业，经常要到十一点才能休息。和在湖上相比，唯一变化的是他一个 月才回一趟家，变成了一个星期回一趟，他没叫过一声苦，没喊过一声累， 对于家人他心里有着万分愧疚，可每每看到孩子们那一张张渴求知识的脸 庞，他觉得再苦都值得。