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《绘本创作》课程标准 开设学期：第三、四学期 总学时：160课时(10学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 专业必修课、核心课、理实一体课。 （二）课程作用 本课程是动漫设计专业的核心课程。它是基于《动漫造型设计》、《动漫场景设计》、《PHOTOSHOP插画设计》等动漫专业主干课程学习成果的集中体现，是学生通过实践项目将专业技能转变为职业技能的重要课程。 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 强调充分发挥“以项目做驱动、学生为主体，教师做引导”的教学理念。培养学生的主动学习能力；良好的团队合作、有效沟通的职业素养以及在实践项目中运用专业技能使之有效转化为职业技能的适应力。构建完善的职业技能体系，培养具有较高职业素养的高技能人才。 （二）设计思路 以实训项目为引导，发挥学生的主观能动性。教师提出项目方案，学生自由选择创作内容，教师进行审核；学生选择表现方法，教师加以技法指导，推荐相关教学资料，由学生选择借鉴参考；教学资源库面向学生共享，教师辅助引导，推荐相关的网络资源；学生提出创作中的问题，教师进行有针对性的指导。项目驱动、理论讲述、技法演示、作品赏析、资源共享、单独辅导。由浅到深，由临摹到创造、循序渐进的方法，引导学生从临摹入手到在临摹中加入创作元素，最终完成独立创作。 三、课程目标 （一）素质目标 提高美学修养，以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段，培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；职业教育中必要的敬业精神和良好的职业道德。 （二）知识目标 了解掌握绘本的概论，绘本创作的准备、绘本创作的表现方法、绘本创作的完整体现。 （三）能力目标 通过本课程教学与实践，使学生初步掌握绘本创作创作和设计的能力。在实践项目中运用专业技能使之有效转化为职业技能的适应力。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 绘本的概论 了解绘本的基本概念 4 绘本创作的准备 做好创作前的准备 4 绘本创作的表现方法 学习必要的表现技法，找到合适自己的绘画语言 32 绘本临摹 学习绘本创作的表现技法 40 绘本创作 进行独立的绘本创作 80 课程分为两个阶段，第一阶段开设于第三学期，学时80课时主要以临摹学习为主，第二阶段开设于第三学期，学时80课时以命题创作为主。 五、课程实施建议 （一）师资要求 具备副高职称以上有丰富的插画、动画课程教学经验的教师。 （二）教学方法建议 理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。 实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。 （三）教材要求 选用的教材，应满足本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。 教材选订应根据当前技术更新做出相应的更新和修订。 （四）教学环境与设备要求 计算机多媒体教室、符合当前主流软件运行环境的计算机设备，以及扫描仪、手绘板、打印机等计算机绘图辅助设备。 6、课程考核与评价 （一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。 （二）任课教师根据学生作业完成的过程、数量和质量，作出评价，占单元成绩的70%。 （三）任课教师在课程结束后两周内向教研组上报学生成绩、课程总结、优秀作业。教研组组织系教学督导组对课程完成情况作出综合评价。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源（图书、影像、网络资源、现存资料等） 开发利用学院现有多媒体教室，图书、影像资料室，创建良好的学习氛围，开放系部电子资料库。开展专业讲座，技能竞赛活动，画廊展示、微平台作品展示等活动，建立班级XX学习群，推荐课程网站，提供网络自学平台。 （二）开发利用社会资源（艺术院、团、所成果资料 ）建立校外实习基地，引入实训项目，参观学习，增加与校企合作单位的交流的以及实际项目的引入合作。