《语言技巧》课程标准.docxVIP

《语言技巧》课程标准 开设学期：第2、3学期 总学时：128学时(8学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 《语言技巧》是播音与主持专业的专业必修课，本课程进一步提升语言修养以及丰富语言表现力，全面提升学生的语言功力。 （二）课程作用 通过本课程的学习，让学生在有声语言表达时，做到情、气、声的完美结合。对于学生语言表达，熟练运用语言技巧都具有重要意义和作用。 二、课程理念及设计思路 （一）课程理念 本课程设计理念以提升播音与主持专业学生语言表现能力为核心，使学生的语言表现力更细腻，更鲜明、更丰富，为朗诵作品打下坚实的基础。 （二）设计思路 本课程是在《语音发声》基础上，语言艺术性的再提升，通过各种题材作品的练习，让学生掌握并能熟练运用内外部技巧，从而更好的进行有声语言的表达。 三、课程目标 （一）素质目标 具备团结协作、勇于奉献的专业精神，积极、乐观、向上的人生观和价值观。 （二）知识目标 对语言技巧的种类、特征、以及练习方法有清晰而又正确的认识，能够正确掌握语言技巧的基本理论、方法。 （三）能力目标 通过本课程的学习，能够掌握不同风格题材的作品表达。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 准备稿件的方法 掌握广义备稿和狭义备稿的方法 4 语言内部技巧 掌握情景再现、内在语、对象感的方法。 40 语言外部技巧 掌握重音、停连、语气、节奏的方法。 40 综合训练 掌握寓言、故事、诗歌、散文的朗读技巧。 44 五、课程实施建议 （一）师资条件 1、具备播音与主持专业大学本科及以上学历，掌握系统的本课程理论知识。思路清晰、表达准确、讲解有条理，具有丰富的教学经验。 2、外聘教师应具有在播音与主持工作一线的实践经历，并有一定的理论水平和课堂组织能力， （二）教学方法建议以教师讲解、示范，学生模仿训练为主，教师对每个单元的教学任务、教 学目标进行充分说明；多组织学生进行对比训练，互相学习，营造良好的学习氛围。 （三）教材要求 《实用播音教程——语言表达》 （四）教学环境与设备要求 30平米以上的教室，具备多媒体声像播放设备，标准较高的话筒、音响设备。 六、课程考核与评价 本课程采用期中考查期末考试的考核方式，考查为优、良、中、及格、不及格评价；考试为百分制，平时表现占30%，考试评价70%。