《运动规律》课程标准.docxVIP

《运动规律》课程标准 开设学期：第三学期 总学时：48课时(3学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 专业必修课、辅助课、理实一体课。 （二）课程作用 引导学生了解运动规律的“基本原理”以及“人物的基本运动规律”、“动物的基本运动规律”和“自然现象的基本运动规律”；掌握的运动事物绘制原理相关知识。构建完善的职业技能体系。 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 本课程在设计理念上强调运动规律的掌握是必备职业技能之一。以动漫、插画设计行业的人才需求为前提，推动以项目驱动为主的教学模式。 （二）设计思路 设计思路上以学生为主体，灵活应用多种教学方法，促进教师和学生的积极性和主动性。营造开放式的多元化学术氛围，适时引入实际项目激发学生学习积极性，引导学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。合理利用前期《动画造型设计》课程内容，并做好后期与《绘本创作》、《毕业创作》核心课程的衔接。 三、课程目标 （一）素质目标 能够完成市场上大部分动画绘制师的基本工作。提高美学修养，以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段，培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；有的敬业精神和良好的职业道德。 （二）知识目标 了解、熟练掌握人物、动物、植物以及自然事物运动的表现方法。 （三）能力目标 熟悉人物、动物、植物以及自然事物运动规律的基本原理，并具有一定的艺术表现力，能够完成具体项目的艺术创作任务。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 一般运动 小球为例能够准确画出各项运动轨迹动画。 12 自然现象运动 准确画出各种自然现象的运动规律。 12 人物运动 正常走，慢走，快走，踏步，蹑脚走，跑，跳，转，不同角度的绘制。 12 动物运动 各种动物的走、跑、跳、飞、游把握正确的时间规律，画出符合实际的运动动画。 12 五、课程实施建议 （一）师资要求 专任教师应具有本专业大学本科学历或中级职称以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。 （二）教学方法建议 在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。 （三）教材要求 本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。 推荐教材： 《动画运动规律》 《二维动画制作全程之旅》 （四）教学环境与设备要求 多媒体教室、符合当前主流软件运行环境的计算机设备，包括扫描仪、手绘板、打印机等绘图辅助设备。 六、课程考核与评价 （一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。 （二）任课教师根据学生作业完成的过程、数量和质量，作出评价，占单元成绩的70%。 （三）任课教师在课程结束后两周内向教研组上报学生成绩、课程总结、优秀作业。教研组组织系教学督导组对课程完成情况作出综合评价。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源（图书、影像、网络资源、现存资料等） 开发利用学院现有多媒体教室，图书、影像资料室，创建良好的学习氛围，开放系部电子资料库。开展专业讲座，技能竞赛活动，画廊展示、微平台作品展示等活动，建立班级XX学习群，推荐课程网站，提供网络自学平台。 （二）开发利用社会资源（艺术院、团、所成果资料） 建立校外实习基地，引入实训项目，参观学习，增加与校企合作单位的交流的以及实际项目的引入合作。