评价、优化设计课件高中通用技术地质版必修《技术与设计》.pptxVIP

评价、优化设计;;评价设计;;例如：教学评价的概念和意义 （一）教学评价的概念 教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的标准和方法，对教学活动的过程及其结果进行测量和价值判断的过程。 教学评价的内容包括对教学目标指定情况的评价、教学设计中的教学策略是否正确地体现了相应的学习原理和教学原理、所设计的具体教学方案是否得到顺利实施。 1.教学目标标准评价 (1)是否清晰地反映了某类知识的特定领域和层次。 (2)是否在进行某一具体目标的学习中兼顾了其他领域或层次的教学目标要求。 (3)是否符合学生身心发展水平的要求，即难易、复杂程度与学生的认知风格，一般特性的关系。 (4)是否具备专门的学习内容(教材或活动)来支持教学目标的实现。;2.教学策略符合理性的评价标准 (1)符合教学内容的特点。 (2)符合学生的能力水平。 (3)体现教学特殊认识活动的规律。 3.教学设计方案有效性的评价标准 (1)考虑教学设计是否充分分析了学生的原有知识技能基础，教学实施步骤是否清晰、明确，使学生有能力参与相应的活动，同时又有一定的启发性，给学生提供了发展能力的空间。 (2)考虑所设计的教学方案应具有充分的针对性，即是否针对学生原有认知图示中的观念，思维定势，生活经验等与新知识之间的联系与矛盾，设置了有效的问题情境。所取得的认识成果是否揭示了新知识与学生原有认知图式的联系与区别。 (3)考察教学设计方案的可操作性。;教学评价的依据和功能 1、教学评价的依据 教学评价的依据是指开展教学评价活动所根据的教育方针与教育目的、教学规律，教学对象的若干项目的总和。一般包括以下几个方面。 (1)依据教育方针与教育目的 (2)依据教学大纲 (3)依据学生的身心特点 (4)依据社会发展的要求 2、教学评价的功能 (1)导向功能(定向控制功能) (2)调控功能(过程控制功能) (3)诊断功能(结果控制、评价鉴定功能) (4)激励功能(竞争意识，行为控制功能);优化设计;优化设计是从多种方案中选择最佳方案的设计方法。 关键工作：以数学中的最优化理论为基础，以计算机为手段，根据设计所追求的性能目标，建立目标函数???在满足给定的各种约束条件下，寻求最优的设计方案。 如何找到一组最合适的设计变量，在允许的范围内，能使所设计的产品结构最合理、性能最好、质量最高、成本最低（即技术经济指标最佳），有市场竞争能力，同时设计的时间又不要太长，这就是优化设计所要解决的问题。;优化步骤 1、建立数学模型。 2、选择最优化算法。 3、程序设计。 4、制定目标要求。 5、计算机自动筛选最优设计方案等。通常采用的最优化算法是逐步逼近法，有线性规划和非线性规划。 第二次世界大战期间，美国在军事上首先应用了优化技术。1967年，美国的R.L.福克斯等发表了第一篇机构最优化论文。1970年，C.S.贝特勒等用几何规划解决了液体动压轴承的优化设计问题后，优化设计在机械设计中得到应用和发展。;;一、沟通前的准备 在沟通前我们需要做好沟通的准备工作，比如在发邮件之前要做好发送方法、发送内容和发送时间及发送频率的计划准备，电话沟通更是需要事前计划好，因为不像是邮件，给你考虑的时间，电话沟通都是实时应对的。 1、建立沟通目标 这个是非常重要的一件事，在与客户沟通前，我们心里一定需要设立一个目标，我们需要和客户谈成什么样的结果，我们有了目标才能朝着目标前行，而没有目标瞎谈是肯定不行的，要明确自己的沟通是需要达成什么目的，没有目的性的不叫做沟通，那只能称为聊天。 2、制定好沟通计划 有了目标，同时达成目标的沟通计划也要配套存在，做销售的，必要的话术是肯定要的，在沟通之前就要知道怎么与客户沟通，先说什么后说什么，怎么样的谈话方式更有效果，遇到某些情况该如何应对。 这些东西都是需要我们提前准备好的，你多准备一点，在沟通中就更从容一点，我们完全可以把所有计划和注意事项都一一列出来，做个表格，甚至我们还可以根据客户与我们沟通的时间和状态来制定计划，将客户的信息都一一列在表格里，我们就能根据信息来充分计划好沟通的点，我们制定的计划越是充分，沟通的效果就会越好，机会往往都是留给有准备的人。 ; 3、准备好优劣势分析 客户跟我们沟通的时候肯定是希望听到优劣势这一块的，我们只有充分了解一个产品的优劣势才有把握在市场上售卖出去，客户也是一样的，他也需要知道你的产品值不值得他拿去卖，能不能得到应有的利益。 4、制定突发应急反应计划 沟通是两个人的事情，你永远不知道对方会突然跟你谈什么，也永远不知道他会突然出现什么样的状况，我们需要留有一两个应急反应的计划应对，比如说在沟通前找一个经验丰富有决定权的人在旁边辅导你，当客户提出你解决不了的问题的时候，可以咨询旁边的人；比如说客户对你的沟通无感的时候，你要有一个刺激性的方案放出来去勾起客户