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师德师风年度总结 师德师风年度总结 1 一、不断加强学习，提升自我，完善自我。 社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。 只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。 学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。 用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。 只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建设，提升自身素质。 教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。 教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。 推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。 这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。 教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。 道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。 三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。 在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。 每位教师要重视感情上的熏陶。 在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教