《第五节生物的变异第2课时》教学设计【人教版初中生物八年级下册.pdfVIP

2 2 第五节 生物的变异 教学设计（第 课时） 第五节 生物的变异 教学设计（第 课时） 一、教学目标 一、教学目标 ．举例说出遗传变异育种的几种方法，以及在生产中的应用。 1．举例说出遗传变异育种的几种方法，以及在生产中的应用。 1 ．关注高科技给人类社会带来的影响，能用科学的态度和方法解释生活现象。 2 ．关注高科技给人类社会带来的影响，能用科学的态度和方法解释生活现象。 2 二、教学重点及难点 二、教学重点及难点 重点： 重点： 举例说出遗传变异育种的几种方法，以及在生产中的应用。 举例说出遗传变异育种的几种方法，以及在生产中的应用。 难点： 难点： 人类应用遗传变异原理培育新品种。 人类应用遗传变异原理培育新品种。 三、教学准备 三、教学准备 教师收集有关育种的相关视频、图片等。 教师收集有关育种的相关视频、图片等。 学生课前预习，查阅有关育种的相关资料。 学生课前预习，查阅有关育种的相关资料。 四、相关资源 四、相关资源 《【教学图片】诱变育种的过程示意图》图片资源、《【知识解析】生物的遗传和变异》 《【教学图片】诱变育种的过程示意图》图片资源、《【知识解析】生物的遗传和变异》 思维导图资源。 思维导图资源。 五、教学过程 五、教学过程 【课堂引入】 【课堂引入】 生物的变异根据引起的原因可分为可遗传变异和不可遗传的变异。生物产生的可遗传的 生物的变异根据引起的原因可分为可遗传变异和不可遗传的变异。生物产生的可遗传的 变异在生产上有什么运用价值吗？举例说明。 变异在生产上有什么运用价值吗？举例说明。 人们利用生物能产生变异这一特性，通过一定的技术手段，可以培育出对人类有益的家 人们利用生物能产生变异这一特性，通过一定的技术手段，可以培育出对人类有益的家 禽、家畜和农作物的新品种，如将野生金鲫鱼人工培育成金鱼。 禽、家畜和农作物的新品种，如将野生金鲫鱼人工培育成金鱼。 金鱼 金鲫鱼 金鱼 金鲫鱼 现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的超级杂交水稻更是享誉世界。 现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的超级杂交水稻更是享誉世界。 袁隆平和他的杂交水稻 袁隆平和他的杂交水稻 今天我们就来学习人类应用遗传变异原理培育新品种。 今天我们就来学习人类应用遗传变异原理培育新品种。 【新知讲解】 【新知讲解】 （二）人类应用遗传变异原理培育新品种 （二）人类应用遗传变异原理培育新品种