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四年级阅读与写作（一） 一．读书诗句积累 敏而好学，不耻下问 ——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 ——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆 ——孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ——孔子 读书有三到：谓心到、眼到、口到 ——朱熹 读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ——颜真卿 少壮不努力，老大徒伤悲 ——《乐府 · 长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切 ——岳飞 二．读书名言积累 书是人类进步的阶梯 ——高尔基 书籍是人类知识的总统 ——莎士比亚 要多读书，但不要读太多的书。 ——富兰克林 书是唯一不死的东西 ——丘特 书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯 人离开了书，如同离开空气一样不能生活 ——科洛廖夫 读一好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德 书是良药 ——刘向(我国汉代大学者 )说： “书犹药也，善读之可以医愚。 ” 高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。 臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。 高尔基说：书是人类进步的阶梯。 三．快乐阅读。 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花 零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手， 一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的 爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他 的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从 1912 年到 1936 年，就有 9000 多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词( ) 反义词( ) (2)清贫：近义词( ) 反义词( ) (3)破散：近义词( ) 反义词( ) (4)爱好：近义词( ) 反义词( ) 据意写词(词语在文章中找)。 (1)形容(读过的书)很多。( ) (2)经过了很长时间也不会忘记。( ) (3)得到的收益很大。 ( ) (4)经过了很长时间还是新的。 ( ) (5)形容非常有条理。 ( ) 照要求填空。 这篇文章的中心句是： 这句话的意思是： 写出短文中相互照应的句子： 和 抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在： ；鲁迅的书“历久常新”。表现在： 读第二节，用“｜”给这节文字分层，再分别写出层意与节意。 层意： 节意： 你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。 四．口语交际： 向朋友推荐一本好书 健康向上、生动有趣的；语言优美的；教人做人道理的；富含科学知识的；图文并茂。 五．课后练习 大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……” “把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。 第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶 子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群； 看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。” “恩！那第二粒呢？” “第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。 它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！” “最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？” “最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇拽 的枝条，就会把不开心的事全部忘记。” 我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？“”好，好！”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意…… 从文中找出下列词的近义词。 调皮——（ ） 依偎——（ ） 流动——（ ） 摇动——（ ） 读拼音写词语。 Zi run cheng xian