辨析并修改病句(六).pptxVIP

语言文字应用;第二页，共十七页。;温馨提示: 请点击相关栏目。; (六)不合逻辑型 不合逻辑指的是句子的意思不合事理，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系，主要包括：①概念的混淆；②自相矛盾；③主客倒置；④否定不当；⑤分类不当；⑥推理错误；⑦分句间强加因果。做题时可以从概念的运用是否准确，判断的构成是否恰当，推理的方式是否合理等多方面来分析。 ;1.要认真解决群众反映强烈的教育医疗、环境保护、安全生产、食品药品安全、征地拆迁、涉法涉诉等热点问题。; 概念并列不当是指句子中并列的词语或短语之间存在包含或交叉关系，从而造成不合逻辑的语病。解答此类试题时，可从如下方面入手： 1．看到句子中有并列的词语或短语时，可分析它们之间是否存在包含关系。如2题中，“天然石及玉石、园林奇石”是并列的词语，但“天然石”包含“玉石”，因此“天然石及玉石”并列不当。 2．确定并列成分之间的概念是否存在相互交叉的情况。如3题中，“外国文学名著”与“小说、诗歌、散文”，谁都不能包含谁，可是它们之间存在相互交叉的情况。 ;1.一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。; 否定失当主要指因为否定句或反问句中出现了带有否定意义的词语，而产生的不合逻辑的语病。解答此类试题时，可从如下方面入手： 1．抓住句子中带有否定意义的词语。如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“禁止”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“劝阻”“阻止”等。如[例1]中的“提防”、[例3]中的“避免”都应引起注意。 2．看句子是不是否定句或反问句。一般句子中有了带有否定意义的词语之后，如果句子中再有“不”“没”“没有”“非”等否定副词，或句子有反问语气，就可能造成句子否定失当。如1题中的“提防”、3题中的“避免”之后又出现了否定副词“不”，2题中“漏举的”前出现了否定副词“没??。;1.智联网近日发布的调查显示，超过七成以上的用人企业不会优先录用“海归”，用人成本太高、容易跳槽是用人者拒绝“海归”的主要原因。; 数量误用主要指数量词与表示增减的词语搭配使用时出现不合逻辑的现象。解答此类试题时，可以从如下方面入手： 1．一般来说，句子中出现了“减少”“缩小”“降低”“下降”“增加”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用是否符合事理。“增加”要用倍数，“下降”“减少”要用分数，“升幅”“增长率”要用百分比。如2题中，“下降了一倍”显然不合逻辑。 2．一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等词表示约数，这时也要特别注意，使用这样的词是否多余。如1题中，“七成以上”前面有“超过”，“超过”与“以上”重复。 3．句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。 4．一些句子中常出现合成量词而造成量词误用。如3题中，“辆次”就是一个合成量词，用在句中导致语句出现了误用量词的语病。;1.大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。; 不合事理是指句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，有违真实性原则，不能使人信服。解答此类试题时，可从如下方面入手： 1．看句子表达的意思是否符合事实。如3题中，在春天欣赏“菊花”就不符合客观事实。 2．看句子表达的意思是否合乎事理。如1题中“须眉”是古代对男子的代称，“老年职工更是不让须眉”将老年人与男子相比较，不合乎事理。 3．看句子是否存在一面对两面的情况。若句中出现了“是否”“能否”“能不能”“好坏”“好不好”“有没有”等词时，要注意后面有无照应的两面词，避免犯“一面对两面”的错误。如2题中出现了“是否”，后面与之对应的只有一方面，不合事理。 ;; 【就题点拨] 应该说，语病的主要问题是语法问题。这也是考试重点。可是当借助语感和各种语法手段却查不出病因时，就要考虑是否是逻辑上出了问题。 1．注意句中出现的多个并列的概念：查概念不清。 例如：人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不愿意经常服用维生素C药片。(“瓜果”包括了“梨”“桃”，三者不能并列) 2．注意句中的一些表示范围(尤其是带有绝对意义的词，如“全”“都”“凡”“从来”“历来”等)、表示判断、表示程度的词语，查自相矛盾型的不合逻辑。 例如：今天，