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2023-03-22 发布于江苏
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初中数学建模思想的策略研究.pdf

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初中数学建模思想的策略研究数学课程标准指出：数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象，数学课程应表达“问题情境——建立数学模型 ——理解、应用与拓展〞，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感、态度与价值观等多方面得到进步和开展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学建模就是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程，已经成为不同层次数学教