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《我的叔叔于勒》评后反思
费城二中 杨云才
上周讲完《我的叔叔于勒》，今天听老师们评完，感悟颇多。
一、给学生充分的时间和自由读好文本。这是对话的基础。通读文本，
并读出自己的感受。这样的阅读才是自由的阅读，有效的阅读。而我们平
时的教学，学生自己读书的时间少，自己读出感受的更少。上课伊始，学
生还未开口读书，学生未及进入作品之中体验，教师就已经强加给了学生，
表现出教师对学生阅读能力和阅读体验的充分不相信。我在教学中，给学
生一节课自由读书（自习除外），并要求
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