人教版五年级数学下册《第9单元 总复习》全单元教学课件PPT小学公开课.pptx

人教版 数学 五年级 下册第 9 单元全单元教学课件人教版 数学 五年级 下册总复习9因数和倍数还记得这个学期我们学习了哪些知识吗？照样子来整理一下吧！数与代数统计与概率社会与实践图形与几何第二单元 第七单元 第一单元 第八单元 第四单元 第三单元 第六单元 第五单元 看到这些数，你能想到本学期学过的哪方面的知识？说一说，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。因数和倍数。1. 因数和倍数想一想：因数和倍数的意义是什么？在整数除法中，如果a÷b=c（a、 b、 c是不为0的自然数），那么b、 c就是a的因数， a就是的b、 c倍数。因数和倍数是相互依存的，二者不能单独存在。12是2和6的倍数。2和6是12的因数。说一说：谁是谁的倍数，谁是谁的因数。12÷2=61. 因数和倍数如何找一个数的因数和倍数？找一个数的因数的方法：（1）列乘法算式找；（2）列除法算式找。找一个数的倍数的方法：列乘法算式找。1、3、5、15①15的因数有（ ）。3、6、9、12、15 ……②3的倍数有（ ）。1. 因数和倍数试着整理对比一个数的因数和倍数的特征是什么？最小最大个数因数倍数本身有限1本身无限2. 2、3、5的倍数的特征把2、3、5的倍数特征整理在一张表上。看个位看各数位数的和2的倍数5的倍数3的倍数偶数2、4、6、8、05、0各数位数的和是3的倍数3. 质数和合数质数和合数的意义是什么？一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫作质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫作合数。1既不是质数也不是合数。3. 质数和合数将质数、合数、1填在合适的位置上。整数1合数质数 1，2，4 8，16 3，6，12把16和12的因数、公因数分别填在相应的位置，并指出它们的最大公因数是多少。12的因数 16的因数 1，2，3，4，6，12 1，2，4，8，161、2、4是16和12公有的因数，叫作它们的公因数。其中，4是最大的公因数，叫作它们的最大公因数。6，12，18，……是3和2公有的倍数，叫作它们的公倍数。其中, 6是最小的公倍数，叫作它们的最小公倍数。 把3和2的倍数，公倍数填在相应的位置，并指出它们的最小公倍数是多少。3的倍数2的倍数2, 4, 8, 10, 14, 16, 20 …… 6，12，18，…… 3， 9，15，21……4. 分解质因数什么是分解质因数？把一个合数写成几个质数相乘的形式。如：30分解质因数是30＝2×3×5你能再举两个这样的例子吗？5. 整理总结你能将前边的所有概念整理成一个图吗？公因数最大公因数因数质数如何运用这些知识去解决问题呢？合数公倍数最小公倍数2的倍数倍数3的倍数5的倍数填空。（1）在10以内的自然数中，（ ）既是质数又是 偶数，（ ）既是奇数又是合数。29（2）一个两位数同时是3和5的倍数，这个两位数 如果是奇数，则最大是（ ）；如果是偶数， 则最小是（ ）。7530（3）一个数既是13的因数，又是13的倍数，这个 数是（ ）。13可以通过列举出相应的数验证对错。判断。（1）相邻两个自然数的积一定是偶数。（ ）√×（2）一个质数的因数也是质数。 （ ）（3）一个自然数，不是质数就是合数，不是偶 数就是奇数。 （ ）××（4）2的倍数一定是合数。 （ ）（5）两个奇数的和或差一定是偶数。 （ ）√选一选。A（1）一个数的最大因数和它的最小倍数（ ）。A.相等 B.不相等 C.无法比较（2）自然数（0、1除外），按照因数的个数可分 为（ ）。BA.奇数和偶数 B.质数和合数 C.质数和偶数选一选。（3）当a是自然数时，2a+1一定是（ ）。AA.奇数 B.偶数 C.合数（4）两个质数相加后，和是（ ）。CA.奇数 B.偶数 C.奇数或偶数2、3、5都是质数，2+5=7,3+5=8。三个连续自然数的和是72，这三个自然数分别是多少？如果是三个连续偶数，那么这三个偶数分别是多少？aa-1a+1=72++72÷3=2424+1=2524-1=23答：这三个自然数分别是23、24、25， 如果是偶数，分别是22、24、26。新星小学五（1）班有43名同学，现在派他们到4个社区参加劳动，每个社区只能派奇数名同学，你能完成分配任务吗？奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数+偶数=奇数4个奇数相加的和是偶数，而总人数43是一个奇数，所以不能完成分配任务。今年欣欣的年龄是奇数，妈妈的年龄是偶数。两年后，欣欣和妈妈的年龄和是奇数还是偶数？奇数+偶数=奇数两年后欣欣的年龄：偶数+偶数=偶数奇数+偶数=