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一年级找规律教学设计 一年级找规律教学设计1 教学内容：教科书第85页的例1及做一做。 教学目标： 1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。 教学准备 教具：例1情境图的课件。 学具：正方形、长方形、圆、三角形等。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教学过程 一、激趣引入 二、教学新知 1.引导学生观察情境图。先让学生观察一会儿并进行小组合作探究，汇报交流。 1 2.引导学