幼儿教师我的梦想演讲稿.doc

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 幼儿老师我的梦想演讲稿 幼儿老师我的梦想演讲稿〔一〕 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 教育对于我们这些才刚刚参加工作的新老师而言，是一个非常深奥，难以把握的词语。虽然我们都做了二十多年的学生，可对于我们来说，承受教育就是听课，读书，考试，写作业。但是，如今的角色已经转换，我从一名学生变成了一名老师，那我对于教育的看法就必须改变。 教育到底是什么？从所学的知识中，我无法得出一个准确概念，只能凭借自己浅薄的认识，自己总结：教育就是将知识、道理从老师的行为态度中散发出来，让孩子感受，让孩子去经历，然后逐渐成长。 在工作了2个多月后，我所在的班级发生了一件事，给了我很大的冲击。在与家长沟通时，多数家长不问孩子在园有没有发生什么事，有没有哪些地方做的不太好，而只关心幼儿园教不教拼音和汉字。有些家长也拉着我们不断的说，孩子以前都可以做10以内的加减法了，都认得多少字了，怎么你们幼儿园教的这么简单？什么时候开场教拼音，教认字？在我所承受的教育中，大班孩子暂时是不需要进展拼音教学的，我也很有耐心的向家长们说明提早拼音教学对孩子的开展弊大于利，可是家长们仍然对我的答复不是很满意。 这件事让我觉得，即使我们教育工作者再怎么向前开展，不断提升自身的专业素养，但是假如家长的教育理念不跟着前进，那么教育照旧只能事倍功半。毕竟，家长才是孩子的第一任老师，孩子在家的时间也比在幼儿园、在学校的时间长。所以我的教育梦想就是家长的教育素质不断进步，能理解老师的想法和做法，并给予支持和鼓励。不仅老师在校努力，家长也能在家努力，帮助孩子不断安康成长。教育，无论是家庭教育还是学校教育，都要具有一致性，假如孩子在幼儿园承受的教育与家长的家庭教育有冲突，那么孩子不仅什么也没学到，什么习惯也没养成，还会造成他的认知混乱，到底老师对还是爸爸妈妈对？我到底应该听谁的？ 一个真正的梦想，可以给人的最强大的力量就是坚持。而教育作为许多人共同的梦想，这种坚持就不再仅仅是某一个人的努力，而更是一种传承。对于新老师来说，梦想就是推动我们前进的动力，或者我的梦想并不是短期可以达成的，或许对于其别人来说有点不实在际，但我希望，我所在班级的家长能一点一点的转变，一点一点的更新教育理念，逐渐成长为具有较高教育素质的新时代家长。 作为一个教育者，我对于我的孩子们，对于我的职业，我还有许多的期望，还有许多的梦想。我知道梦想总是美妙，但梦想未必等同于现实。我知道梦想告诉我们种种可能，但现实却会告诉我们各种不可能。我知道美妙的梦想常常会遭遇现实的困难。但我仍然相信这梦想指示的道路，相信将来，相信教育的力量会使不可能变成可能！ 谢谢大家！ 幼儿老师我的梦想演讲稿〔二〕 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 不知哪位学者曾经说过：＂老师的职业是太阳底下最优越、最荣耀的。＂带着对这一理念和自己梦想的憧憬，我踏进了幼儿园。 可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的＂小太阳＂时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。 面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理安康这些根本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：＂您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？＂出人意料，这位白发苍苍的学者答复说，是在幼儿园。＂在幼儿园学到了什么呢？＂学者答复：＂把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于成认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。＂真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深入的教导，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍受、宽容、团结。 说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个荣耀而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承当起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教导。 虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。 我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断进步自身素质，把对朋友的