- 1、本文档共4页,其中可免费阅读2页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
62 校长论坛
突破师资培养瓶颈,助力卓越教师成长
——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
策划 | 李冬梅 曹春梅
强国必先强教,强教必先强师。教育部《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》要求:到
2035年,师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,为培养造就数以百万计的骨干
教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础。教师是学校发展的基
石,加强新时代教师队伍建设,为加快推进教育高质量发展提供关键支撑。
新时代,如何突破师资培养瓶颈,助力卓越教师成长?本期《教育家》杂志线上圆桌论
您可能关注的文档
- “偷走”孩子感受力的教育,何以托起国家未来-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 让“四史”教育在中小学落地生根-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 特色化,岂能乱折腾-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 让“立德树人”从理念走向实践-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 优外力 放权力 赋能力-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 职称评审如何调动中小学教师工作的积极性-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 在人脑里“编程”,让孩子爱上学习-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 全球化时代的全纳教育:理念、实践与挑战-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 融创课堂,开启教学“新境界”-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 研学课程,书写教育融合新篇章-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
文档评论(0)