2020秋高中生物3课堂演练：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系含解析.docVIP

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 2020秋高中生物人教版必修3课堂演练：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系含解析 1．给严重缺氧的病人输氧时，需在纯氧中混入5％的CO2，以维持呼吸中枢的兴奋,这属于（　　） A．神经调节　　 B．体液调节 C．激素调节 D．神经调节和激素调节 解析：体液调节是指某些化学物质(如激素、CO2等)通过体液传送的方式，对生命活动进行的调节.其中激素调节是体液调节的主要内容。给严重缺氧的病人输氧时，一方面满足病人对氧的需要，另一方面还要提高病人的呼吸中枢的兴奋性,加强病人的呼吸能力。CO2是调节呼吸的有效生理刺激,当吸收CO2含量较高的混合气体时，会使肺泡内CO2含量升高，动脉血中CO2含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激,呼吸中枢的活动就会加强,使呼吸加强。 答案：B 2．下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是(　　） A．下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于相关的内分泌腺 B．下丘脑具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定 C．下丘脑能传导兴奋，并能产生相应的激素，如促甲状腺激素释放激素 D．饮水过多使下丘脑分泌的抗利尿激素增多,导致肾小管和集合管对水的重吸收能力增强 解析：下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于相关的内分泌腺,A正确;下丘脑具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定,B正确；下丘脑能传导兴奋,并能产生相应的激素，如促甲状腺激素释放激素，C正确;饮水过多，细胞外液渗透压降低，使下丘脑分泌的抗利尿激素减少，D错误。 答案：D 3．下列关于人体在寒冷环境中维持体温恒定的叙述中，正确的是（　　） A．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加 B．寒冷时，肾上腺素分泌减少,代谢降低 C．寒冷时，人体产热多,散热少，以维持人体体温恒定 D．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关 解析：寒冷时，代谢增强，产热增加，多种激素共同参与，此时产热仍等于散热，故体温恒定，酶活性不变. 答案：D 4．(2019·全国卷Ⅱ）当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（　　) A．血浆渗透压升高 B．产生渴感 C．血液中的抗利尿激素含量升高 D．肾小管对水的重吸收降低 解析：当人体水分丢失过多时,会导致细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到刺激，产生兴奋传递到大脑皮层产生渴感；由下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多，在抗利尿激素的作用下,肾小管和集合管对水分的重吸收能力增强，以减少水分随尿液流失，D项符合题意。 答案:D 5．（2016·江苏卷)下图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是（　　) A．曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化 B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加 C．曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化 D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少 解析：生理盐水与人体体液是等渗溶液,饮用1 L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，曲线为b,由于人体排出增多的钠盐，排尿量略为增多，应为曲线d，A、C错误；饮用大量生理盐水后，进入血浆,导致循环血量出现暂时性增加,B正确；抗利尿激素由下丘脑合成,垂体分泌。 答案：B 6．如图为哺乳动物（或人体）神经和激素分泌的调节过程，请据图回答问题: （1)下丘脑参与内环境水分平衡调节的途径是_____________（用数字和箭头表示），此时的靶细胞是______________. （2)当人大量喝水，使血浆渗透压______，引起________分泌的减少，排尿量就会增加。 (3)下丘脑参与体温调节的途径之一是____________(用数字和箭头表示）。参与调节的激素除了甲状腺激素外，还有____________等.调节方式是____________调节. 答案：(1)①-②—⑦　肾小管和集合管细胞 (2）下降　抗利尿激素 (3)①—⑥—④　肾上腺素　神经-体液 [A级　基础巩固] 1．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是 （　　) A．体液调节比神经调节持续时间长 B．体液调节比神经调节作用范围广 C．参与体液调节的化学物质就是各种激素 D．参与体液调节的化学物质需要体液运送 解析:参与体液调节的化学物质除了各种激素外,还有CO2等物质。 答案：C 2．关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是(　　) A．反射弧是神经调节的结构基础 B．体温受到神经和体液的双重调节 C．甲状腺激素不能影响神经系统的活动 D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控 解析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，A项正确；体温受神经和体液的双重调节,B项正确；甲状腺激素能影响神经系统的活动,C项