第1课《邓稼先》 部编版语文七年级下册.pptxVIP

邓稼先;1、 了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及背景资料，体会作者的写作意图。 2、 抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。 3、 掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。 4、 了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。 5、 感受邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计较个人名利，“鞠躬尽瘁，死而后已”的无私奉献精神，争做一个大写的“人”。;一、熟读课文，整体感知课文内容，借助小标题，复述并概括文章内容，理清文章思路。 二、通过默读与精读，揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国主义精神。 三、通过朗读，体会文中排比、对比、引用等修辞手法的运用和多变的句式特点，并用之于写作实践。;1．关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。;2．关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁