小学数学作业分层设计研究心得体会.pdfVIP

小学数学异步作业 希望小学 黄艳明 《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的发展”。 这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个 学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。然而 教学发展到今天，在班级授课制的前提下，一个班的人数动辄五、六 十人，作为一名小学数学教师，如何因材施教是摆在我们每一位教师 面前的难题，如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃