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三角形三边关系教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）掌握常用三角形三边关系； （2）掌握如何根据三角形三边关系进行解答三角形方面相关问题。 2. 情感态度：培养学生对三角形之间联系的探究意识，让他们发现数学中错综复杂、神奇的关系。 二、教学重点 掌握常用三角形三边关系的基本知识。 三、教学难点 理解三角形三边关系，如何利用它来解答三角形方面的问题。 四、教学准备 （1）教具准备：多媒体投影仪、电脑等。 （2）准备的教学资料：有关三角形三边关系的视频、图片资料等。 五、教学过程 Step 1 热身 播放一段有趣的数学相关视频，给学生带来一种轻松、愉悦的气氛。 Step 2 老师引导及学生交流 1.老师介绍三角形，主要内容有：（1）三角形是一种平面图形，三角形中必须由三条线段组成；（2）讨论三角形的名称，如直角三角形、等腰三角形、等边三角形等；介绍具体的三角形内角及外角的术语，如内角的和，外角的和，三角形三边关系等等；（3）综合实际问题来谈论三角形三边关系，如一个三角形三边长分别是2、4、5，是什么样的三角形等。 2.让学生四两拨千斤，小组内多讨论三角形三边关系，互相辩论探讨，共同进行思维碰撞，最终得出正确的答案。 Step 3 合作活动 老师展示图片、例题等，采用抢答的形式，学生轮流答题，一局结束后，老师评价答题正确的学生，对于答题错误的学生，老师及时纠正，结合例题进行讲解。 Step 4 实践操作 （1）引出实际问题：有时候我们想知道某个三角形框内是什么样的三角形，又缺少了哪些参数，这时候就可以利用三角形三边关系来推出缺失的参数。 （2）给与学生实际问题，让他们用三角形三边关系来求解，以及实际应用的判断等。 （3）记录学生求解问题的过程，加深他们对三角形三边关系的理解及应用。 Step 5 总结 教师结合这节课的学习内容给大家进行总结，强调掌握三角形三边关系的重要性，联系实际问题来巩固常用三角形三边关系知识，利用它解答三角形相关问题。 六、设计说明 本课程设计旨在通过活动和问题解答激发学生的学习兴趣，让学生理解三角形三边关系，举一反三，培养学生的数学探究及思维能力。通过实际问题的求解和讨论，以及老师的指导，加深学生对三角形三边关系的理解，最终培养学生对数学知识的探究兴趣。