初中语文人教八年级上册课堂教学设计与反思.docxVIP

“背影”课堂教学设计与反思 学科 语文 年级 八年级 教师 唐丽 所在学校 崇州市三江中学校 版本、册数、 课目名称 部编版，八年级上册，《背影》 教学目标 1、有感情地朗读课文，体味文章所表达的父子深情； 2、学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格； 3、体会抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物的心灵的写法。 教学重点、难 点及措施 1、有感情地朗读，整体感知，体味深情； 2、揣摩语言，品味背景，感悟亲情。 一、导入新课播放刘和刚演唱的《父亲》，借此导入。 复习回顾作者朱自清的有关内容：先让学生简述，教师再作补充。 （多媒体出示作者简介）二、出示教学目标，学生明确 三、检查预习，字词过关四、朗读课文，整体感知 1、学生有感情地自由地朗读课文，注意感受文中蕴含的情感2、学生思考：（1）课文写的主要事件是什么？ 教学过程明确：父子车站送别。 教学过程 （2）课文表达了什么中心？ 明确：父疼子，子爱父一一父子情深。（多媒体出 示） 五、合作探究（多媒体出示，依次解决） 1、全文共几次写到父亲的背影？ 学生快速的默读全文，从文中画出有关背影的描写，然后交流明 确：四次背影。 背影在文中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是 一脉相承的。分别是： （1）怀念父亲，难忘背影;（2）望父买橘，刻画背影; （3）父子分手，惜别背影;（4）别后思念，再现背影; 2、在送行中，父亲为儿子做