人教部编版四年级下册语文教案《绿》.docxVIP

最新 最新 Word 10 绿 教学目标: 有感情地朗读课文,背诵课文 体会比喻、拟人、想象、联想等方法在诗中的作用。 联系时代背景,理解诗歌要表达的思想感情教学重难点: 丰富的联想和想象 理解作者丰富而深刻的思想感情。 第一课时 教学过程： 一、诗文导入，《绿》之境 最近好多人都迷上了中央电视台的《中国诗词大会》,好多同学也看过吧! 其中的“飞花令”环节令人印象深刻,它是主持人给出一个关键字,选手们轮流说出带有这个字的诗词,今天咱班也来个“飞花令”怎么样?我给出的关键字是“绿”,请同学们分别说出带有绿的诗词。 学生活动一一回忆诗句。 同学们,绿色给人以无穷的美感,历来就是古代文人墨客歌咏的对象 ,现代诗人艾青也喜欢“绿””,它笔下的“绿”,更是千娇百媚、风情万种。这节课我们就和艾青一起走进春天“绿意盎然”的画卷中! 二、初读课文,粗感绿意。 学生自由朗读。注意读准字音,读出节奏。疑难字词组内解决。 检查生字。 出示字词，学生自由读。 指名认读，齐读。 指名按自然段读课文，其他同学认真听，一边听，一边思考：课文主要从哪些方面写绿？ 谁能说一说，在艾青的笔下，你都看到了什么？ 三、品读课文，感受绿意 分小组朗读，比比哪一组读得好。 默读第一小节，想一想艾青眼中可能哪些是绿色的？ 默读第三小节，感悟绿色的丰富。思考：还有什么绿？ 仿写第二小节。 有感情朗读并背诵这两小节。四、书写生字