人教部编版四年级上册语文《写观察日记》教案.docxVIP

“写观察日记”教案设计一、教学目标： 借助观察，记录同一事物在不同时间段的变化。 流畅表达，清楚准确地写出事物的新奇之处和有变化之处，写出自己观察时的真实想法。 让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事；让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。 在交流与表达的过程中，进一步培养学生的观察能力、表达能力。 二、教学重点： 把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。 三、教学难点： 流畅表达，清楚准确地写出事物的新奇之处和有变化之处， 写出自己观察时的真实想法。 四、课时安排： 1 课时 五、课前准备： 教师准备：1.泡了不同时间的绿豆，以及图片。2.制作课件。 学生准备：选择自己最喜欢的动物、植物等进行连续观察， 用文字、图画、照片等记录观察所得。带着自己观察的事物的图片或实物进入课堂。 教学过程 一、名言引入，激发兴趣 课件出示茅盾的名言：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”(学生自由诵读并交流感受。) 过渡：观察是写作的基础！相信同学们都有一双善于发现的眼睛。最近你观察了哪些事物？在观察中你有什么新奇的发现呢？ 设计意图：借助名言，激发学生主动观察的欲望，鼓励学生积极投入到观察生活的实践活动中。 二、互动交流，自由分享1.小组内交流： 说清楚自己最近观察的事物和自己的发现。 观察同一事物的同学，可以相互补充