人教部编版三年级上册语文《习作猜猜他是谁》教案.docxVIP

《“猜猜他是谁”》教案设计 一、教学目标： 能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 通过猜一猜、完成习作导航单等方式，学会观察人物并抓住特点。 通过创设游戏情境等，修改习作，体会习作的乐趣。二、教学重点： 能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。三、教学难点： 通过猜一猜、完成习作导航单等方式，学会观察人物并抓住特点。四、课时安排： 1 课时 五、课前准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：学生观察自己感兴趣的一个同学的外貌、性格、品质及兴趣爱好，并选择一两个方面作为重点观察对象。 教学过程 一、竞猜导入，激发兴趣 导入：同学们，今天有两个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂。可是他们不肯直接露脸，却给了我们一段文字，让我们来 猜猜他们是谁，猜对了，他们才会露出真身。让我们一起试一试吧！ 课件出示文字，指名读。 他脸上的刀疤又黑又长，从眼角一直到嘴边。又黑又长的刀疤在灰脸的映衬下像一只蜈蚣待在上面，迟迟不肯下来。耳朵上有一个半圆形、豆瓣大的缺口。他最喜欢说的话就是：“我一定会回来的！”(灰太狼) 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持可任意伸缩的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神。他会七十二变，保护唐僧西天取经。(孙悟空) 学生猜出后教师分别贴出图片，引导学生说说自己是怎样猜出来的。 过渡：抓住一个人的特征多重要啊！几句话就能把一个