人教部编版六年级下册语文《江上渔者》教案.docxVIP

有感情地朗读诗歌,背诵并默写诗歌。 培养学生读诗句展开想象,体会诗人思想感情的能力。 理解诗句的思想内容,从中体会劳动的艰辛和劳动成果的 来之不易。 一、导入新课。 复习背诵唐朝诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》。 二、初读诗歌,扫清字词障碍。 学生自由读诗。 教师指导学习:重点讲解“鲈(lú)”字的读音。 教师范读。 让学生结成小组,利用三到五分钟理解诗句意思。 教师指导学生理解重点字词。渔者:捕鱼的人。 但:只是。爱:喜欢。 鲈鱼:鱼的一种。体侧扁,背部青灰色,腹部灰白色,背部和背 鳍有黑斑,口大,下颌突出。 君:你。 一叶舟:像漂浮在水上的一片树叶似的小船。出没:忽隐忽现。 风波:波浪。 三、再读诗歌,整体感知。 出示古诗,师范读,看图读诗,想想:古诗中写了哪些人? 交流反馈。(捕鱼的人——“渔者”;吃鱼的人——“江上 往来人”) 引导学生了解这首诗的主要内容。(这首诗通过反映渔民 劳作的艰苦,希望唤起人们对民生疾苦的注意,体现了诗人对劳动人民的关注与同情。) 四、品读感悟,体会情感。 学习前两句。 出示图片:画面上描绘了在江边的酒楼里,人们举着筷子,品 尝着鲜美的鲈鱼,欢快地谈笑着。 师:同学们,你们看,每天在江边来来往往的人们,他们都非常爱吃鱼,特别是味道鲜美的鲈鱼。看着图,想一想,这些人 们在吃鱼的时候,会怎么说?(鲈鱼的味道太鲜美了,太好吃了……) 这些江上来来往往