人教部编版三年级下册道德与法治《我的家在这里》第一课时教案.docxVIP

5 我的家在这里 第一课时 【教材分析】 《我的家在这里》共两课时，本课为第一课时热爱这里的一草一木。主要根据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进行指导，并亲自和学生、学生家长一起，收集大量的图片。围绕自己生活的地方的美，展示自己看到过的美，从而感受家乡的美。知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。激发学生对家乡的热爱，并立志建设家乡。内容丰富，辐射面较大。需要充分调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增长知识，培养能力，陶冶情操。 【学情分析】 桐城本地经济有较大发展且具有民族特色，风景优美，人杰地灵， 拥有浓厚的民族文化背景，为本次教学活动提供了有力支撑。学生对于家乡的生活环境具有一定的感性认识，但缺乏比较深入的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。 【教学目标】1.知识与能力 通过学习，深入了解自己生活的地方。2.过程与方法 在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交 流。 3.情感与态度 通过加深了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱和自豪。 【教学重难点】 重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 难点: 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家乡。 【教学过程】一、导入新课 小白鹅说，这里有可爱的小河、清澈的河水，我爱这里； 小山羊说，这里有青青的山坡、嫩绿可口的小