人教部编版三年级上册语文《习作 那次玩得真高兴》教案.docxVIP

《那次玩得真高兴》教学设计一、教学目标： 1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先… 接 着… 然后“的句式表达出来 2、能想像泡泡的样子，会用“有的像……..有的像… 有 的像….”表达。 3、能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达 出来。 二、教学重难点： 1、密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具 体的方法，领悟写事作文的一般规律。 2、培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。 三、教学过程 （一）谜语导入： 1、喜欢猜谜语吗？老师给你们带来了一个谜语，谁来读一 读？谁猜到了？ 都谁吹过泡泡？那你们想不想吹泡泡？ 今天这节作文课我们就一起来吹泡泡。 （二）创设活动一：观察怎么吹1．同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？ 2．指名上台吹泡泡。师说：其他同学要仔细看他的动作， 看他是怎么吹的？用“先…..接着……然后”把这个过程说 出来。 谁看清楚了他是怎么吹的（生答，教师引导补充) 谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几个动作？（生答， 师板书：拿，蘸，吹） 指名再把过程完整地说一遍 （三）创设活动二，观察泡泡外形 1．师引：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹” 呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来 呢 。