人教部编版语文七上26《散步》说课稿.docxVIP

《散步》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位与作用 本课是人教部编版七年级上册第二单元的第二篇课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。《新课标》强调审美体验，注重引导学生设身处地、身临其境、用情感和心灵去感受、欣赏、评价文学作品， 进而受到优秀作品的感染和激励，得到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本单元的主题是人生体验。集人性美、情感美、景物美和语言美于一体的《散步》要想在“人生体验” 中达到体验人生的目的，就需要学生真正走进文本，用心灵和情感去感受、体悟。 2、教学目标 准确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容 揣摩词句含义，品味课文清新质朴的语言。 在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文，养成良好的学习习惯。 感受文中浓浓的亲情，继承并发扬尊老爱幼的传统美德，加强对生活的高度责任感。 3、教学重难点 重点：感受文章浓浓亲情，品味课文清新质朴的语言难点:理解文章最后一句话所具有的象征意义 二、学情分析 本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，甚至在各个角色中都缺乏责任感。因此需要教师进一步加强教育。 三、教法分析 ①情境体验法：运用多媒体技术创