（整理）第年四课《诗两首》.pdfVIP

（整理）第年四课《诗两首》 第四课《诗两首》 〔建议安排2 课时〕 [学法导引] 《诗两首》选编了俄国诗人普希金的《假设生活欺骗了你》和美国诗人弗罗斯特的 《未选择的路》。《假设生活欺骗了你》以一个假设起句，从一个长者对后代进行劝说的角 度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来一定会更加美好。《未选择的路》采用象征的 手法，表现了诗人不畏辛苦、追求事业成功的人生态度。 诗歌，是一种偏重于抒情言志的文学体裁，诗人的品格和情怀贯穿于文字当中，读这 两首诗要注意从以下几个方面入手：首先要了解诗的意象，并结合自己的生活经历，理解 诗歌的含义，把握诗歌所蕴含的思想内容；其次要领悟诗歌所创造的意境，理解诗人抒发 的感情；再次要理解诗中所运用的修辞手法，体会诗歌形象、含蓄、精炼的语言。 [典题例析] 例题：阅读下面短语，答复文后问题： 假设生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 1．为什么被“生活欺骗〞了，还“不要悲伤，不要心急〞？ 2．诗中没写出 “被生活欺骗〞的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你 觉得哪些是属于“被生活欺骗〞的事？请列举出一两件具体的事例。 解析：第 1 题主要考查学生对诗歌主旨的理解。为什么 “被生活欺骗〞了，还要不悲 伤不心急？因为在人生的道路上，阳光会时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。生 活中的阳光和风雨，欢快和痛苦都是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未 来的信心。 第 2 题主要考查学生对诗歌经练、含蓄的语言特点的理解。“假设生活欺骗了 你〞语言概括力极强，含义极广：你对朋友赤胆忠心而朋友却对你背信弃义；你倾其所有 捐助乞丐发现乞丐原来是乔装的骗子……读诗时要注意通过联想和想象丰富诗歌的内涵。 参考答案： 1．生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信 心。 2．略 [课时训练] 训练一 一．给加点的字注音。 瞬息〔　　　〕　　　　伫立〔　　　〕　　　　萋萋〔　　　〕 诱人〔　　　〕　　　　忧郁〔　　　〕 二．写出以下各词的同义词。 忧郁〔　　　〕　　　　镇定〔　　　〕　　　　怀恋〔　　　〕 伫立〔　　　〕　　　　幽寂〔　　　〕　　　　延绵〔　　　〕 三．填空。 1．《假设生活欺骗了你》选自 ，作者是 国诗人　　　　，史称 “　　 　　〞，他的诗歌代表作有《　　　　》《　　　　》《　　　　》等。 2．《未选择的路》作者是　　　　国诗人　　　　。 四．简答。 精品资料文档 （整理）第年四课《诗两首》 1．怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋〞这两句话的含义？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．《未选择的路》中“路〞有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．你最喜欢这两首诗中的哪一首诗？为什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五．阅读下面语段，答复后面问题。 四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像□。墙里 是一棵又一棵的□，墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树，就像给墙镶上的两道铁 箍。奶奶连巴