统编版六年级语文下册第四单元大单元整体作业设计含答案.pdf

统编六年级语文下册 第 四 单 元 大单元整体作业设计 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4 月 正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文 学习进入核心素养 “群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳 ．．．．． ． 理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主 ．．．． ．．．．． ．．．．． 线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 （一）人文主题：理想和信念 （二）核心素养：关注人物的外貌、神态、言行的描写，体会人物的品质； 查阅相关资料，加深对课文的理解。 单元语文要素在课时中的梯度序列 二、单元任务目标 课 内容 教学目标 时 古诗三首 2 1.会写28个字，会写37个词语。 十六年前的 2. 有感情地朗读课文。背诵 《古诗三首》和 《为人民服务》的 2 回忆 第2～3 自然段。默写 《竹石》。 为人民服务 2 3.把握课文的主要内容，能关注人物的外貌、神态、言行，体 董存瑞舍身 会人物的品质，受到革命文化教育。 炸暗堡 1 4.能借助相关资料，加深对课文的理解。 1.运用学过的方法读 “阅读材料”，并以小组互动的形式交流 综合性学 机 阅读方法与阅读感受。 习：奋斗的 动 2.搜集并交流红色诗词，制作小诗集。 历程 3.继承光荣传统，创造美好未来，写一写自己的心愿。 1.能围绕文章的开头和结尾展开交流，体会这样写的好处。 2.能联系读过的古诗，了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。 语文园地 2 3.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。 4.朗读并背诵一组有劝勉意义的俗语。 第一部分 积累与应用 （基础性任务） 一.根据语境,读拼音,写词语。 （10分） 1.疫情期间,为了bì miǎn 交叉感染,大家严格zhí xín 错 峰活动的规定。在chè di 战胜如mó guǐ 般的病毒之前,大家自 觉kòng zhì 外出,做好防护工作,绝不hán hu 。 2.中国共产党是为人民谋利益的，反对的是bō xuē 和yā pò 人民的人，为此共产党员不怕pī pínɡ ，因为只有不断改正，队伍才 能xīnɡ wànɡ 。 二.选择正确的选项。 （28分） 1.下列多音字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.燕山(yān) 燕雀(yàn) B.夹衣(jiá) 夹杂(jiá) C.着装(zhuó) 着迷(zhāo) D.作坊(zuō) 作料(zuó) 2.下列加点字的注音