统编版五年级语文下册 12《清贫》核心素养分层作业学习任务单（含答案）.pdfVIP

部编版五年级语文下册核心素养分层作业学习任务单（含答案） 12.清 贫 第一部分 积累与运用一 （基础性学习单） 一．用“√”给加点字选择正确读音。 筹集（chóu shòu） 矜持（jīn qīn） 被俘（fú fǔ） 企望（qí qǐ） 金镯（zuó zhuó） 汗褂（guá guà） 深山坞（wū wù） 裤裆（dānɡ dǎng） 凶恶（è wù） 恐吓（xià hè） 奢侈（chī chǐ ） 缝上（féngfèng） 二.选择正确的答案。 1.下列读音完全正确的一组是( )。 A.被俘（fǔ） 筹集（chóu） 矜持（jīn） B.金镯（zhuó） 企望（qí） 汗褂（guà） C.裤裆（dānɡ） 凶恶（è） 深山坞（wù） D.奢侈（chǐ ） 恐吓（xià） 缝上（féng） 2.下面词语中的 “舍”与 “舍己为公”的 “舍”的意思不同的一项是( ) A.舍近求远 B.舍己为人 C.四舍五人 D.退避三舍 3.下列对句子中加点词语解释有误的一项是( )。 A.我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。(挥霍浪费钱财,过分追求享受) B.但我说出那几件 “传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?! (牙齿冷得受不住) C.矜持不苟,舍己为公,却是每个共产党员具备的美德。(庄重严谨,丝毫也不马虎) D.他用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼着。 (用威势来吓唬) 4.下列句子中与其他三项不同的是（ ）。 A.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天！ B.但我说出那几件“传世宝”来，叫那些富翁们齿冷三天！ C.但我说出那几件“传世宝”来，不叫那些富翁们齿冷三天！ 5.文中用大量篇幅来描写国方兵士的言行, 目的是( ) A.用他们的言行反衬出方志敏清贫朴素、矜持不苟、舍己为公的精神 B.突显国民党官兵的凶恶，贪婪。 C.侧面描写,表明国民党官兵的敬业。 6.下面不能用来形容方志敏的一项是( ) A.两袖清风,一身正气。 B.人善被人欺，马善被人骑。 C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 D.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 7.下列说法有误的一项是( ) A.课文以“清贫”为题,正是方志敏同志“两袖清风，一身正气”的人生写照. B.方志敏口中的“传世宝”是指时表和自来水笔。 C. “清贫”在文中指革命者洁白朴素的生活。 D.课文表现了以方志敏为代表的共产党人廉洁奉公的美德。 8.下列对课文题目 “清贫”的理解正确的有( )(多选)。 A.作者以 “清贫”为题目,写出了自己贫穷的原因是不够勤劳。 B.以 “清贫”为题,赞美了共产党人恪守清贫的美德和坚定的革命信念。 C.“清贫”是文章的写作线索。作者开头写矜持不苟、舍己为公是共产党人的美德，然后具 体列举了自己关于清贫的事例，最后以议论作结,阐明 “清贫的含义。 D.以 “清贫为题,说明共产党人参加革命不需要钱财的支持。 9.课文以 “清贫”为题,以第一人称讲述了方志敏被俘时的经历,赞扬了他( )的品质。 (多选) A.矜持不苟 B.刚正不阿 C.舍己为公 D.勇于开拓 第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单） 三、品读句子,体会人物形象。 1.下面的句子运用了 描写和 描写。从这些描写中，可以感受到方志