第一小学四年级语文上册 第五单元 19小泽征尔的判断教案2 语文S版四年级语文上册第五单元1.docVIP

19小泽征尔的判断 时间 课型 新授 课时 2 教学 内容 19小泽征尔的判断 教学 重点 引导学生体会小泽征尔在什么情况下做出果断判断的和为什么能做出这样的判断。 教学 难点 同上 教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟 教 学 目 标 知识目标 1、自学本课生字新词,准确理解词句的意思。认识本课生字新词,读准生字，积累词汇. 能力目标 2、有感情地朗读课文. 情感目标 3、抓住课文重点，读懂课文,体会作者的思想感情.会用“全神贯注”“再三造句 教具准备 挂图、生字卡 第一课时 导入谈话. 同学看过大合唱吧，在合唱队前面都要有一个来指挥大家演唱。今天我们就来学习一个著名的音乐指挥家小泽征尔的故事. （板书课题）看到这个题目你有什么问题？ 二、初读课文，整体感知 1、默读课文,了解课文内容。想想课文写了一件什么事？ 2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。 3、读后交流：课文写了一件什么事？ 读生字卡，说说用什么办法记住这几个字。 第二课时 一、朗读感悟 1、引导学生反复地朗读这篇课文。 2、围绕问题再读课文：（1）小泽征尔是在什么情况下做出果 1、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。 2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确,