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- 2023-03-19 发布于四川
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基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年43期总第535期
基于建构主义理论的中学英语
社会性情境教学策略探究
文/汤淑琴 林 莹
【摘要】近几年来，建构主义学习理论得到了教育界的重视与认可。基于建构主义理论背景下，强调学习属于一个
主动构建的过程，学生需要主动结合之前的认知结构，借助他人与环境提供的帮助而进行。利用独特的信息加工方式，
选择与感知外在的信息，对当前事物的意义进行建构。而情境属于影响学习效率的重要因素，中学英语教师在进行教材
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