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高二下册英语说课稿 1.高二下册英语说课稿 篇一 　　一、教材分析： 　　所授内容高二英语上册第一单元第二课，课文主要介绍了迪斯尼以及他所创造的有名卡通人物米老鼠。文章文字运用正确，语言流畅、优雅，有利于提高学生的口笔头表达能力。 　　二、教学目标 　　知识目标：把握下列单词及短语： 　　cartoontake along in the hope of lose heart day after day unsuccessful character 　　能力目标：提高学生各方面的能力，加强学生语感方面练习，使学生能灵活运用所学英语进行口语表达。 　　德育目标：教育学生学习迪斯尼锲而不舍的精神，使学生具有良好的心理素质，形成好的学习习惯。 　　重点、难点 　　重点：全面透彻理解整篇文章；学会新的语言表达方式。 　　难点：运用所学语言表达方式根据所提供素材进行口头作文练习。 　　三、说教法 　　首先，以课文为中心，以情景引路，以理解和运用为目的。力求做到情景，意含其间，以情激听，以景促解。使学生形成一种渴求把握知识的内在需要和强大动力。从而使学生加深对语言材料的理解，轻松获得外语语感和增强记忆力。 　　其次，采取导学法、点拨法，始终实行启发诱导。采取教师为主导，学生为主体，练习为主线的基本方法。旨在充分调动学生的主动性和创造性，培养自学能力。 2.高二下册英语说课稿 篇二 　　教学任务 　　Warming—up 　　1）教材给出了一些食物图片，要求界定垃圾食品还是健康食品 　　2）给出一个空白饮食调查表 　　教学建议： 　　1、由于学生刚过完春节回校，添一下嘴唇，还很能回味到过年时的美味佳肴，因此何不充分利用这一事实。实现学生从压迫学习向主动学习的转变。激发他们交谈的兴趣，不仅实现了良好的过渡，而且借机呈现大量有关食物和饮料的词汇，实现知识的有效迁移。Brainstorm是方法之一。 　　2、在回味美食的同时，引出话题healthy food，junk food，由学生给出不同的定义。允许众说纷纭，但尽量让英语作为课堂工作语言。 　　3、课堂上的学生饮食调查可作为更广泛的家庭饮食情况调查的铺垫，拟增加健康状况一览，使学生能直观的发现饮食对健康的影响，为后来的健康食谱的制定提供依据。 　　Listening 　　教材分析： 　　听力材料分为两部分： 　　1）母亲与Mike关于Mike胃痛与他一天饮食情况的对话 　　2）Mike前去就医与医生的对话 　　教学建议： 　　1、建议在听力开始前做pre—listening。 　　针对第一部分对话，可让学生以小组的形式互相询问一日三餐以及点心等。因为听力一是母亲与儿子有关一天饮食的询问式对话。 　　2、针对第二部分对话，由于就医问诊是大家共有的体验，让学生进行pair—work，根据以有的就医经历和听力一所获得的信息，假象Mike与医生的对话和医生可能给出的建议。比一比猜中率。 　　3、12的目的是为了训练学生听力中集中注意力的能力，同时进行文化背景知识的铺垫，从而能在听的过程中准确定位，捕捉到问题所需的信息点。 　　4、听力任务完成后建议复听，尝试再现听力中的情景（多种形式，如表演，单句复述，take notes然后完整复述或spot dictation等），为下一步的speaking做好务实而有效的准备。 3.高二下册英语说课稿 篇三 　　一、教材分析 　　Making friends《交朋友》一文是高二年级的教材中第二单元的第二课。该单元教学要求有三个方面：一是从课文中学会如何对待朋友如何同朋友交往，二是了解友谊在人生中的重要意义，三是通过友谊这一主题使学生体会到语言文字的魅力。 　　因此，在对Making Friends的教学过程中应该着力于引导学生概括出文章的要点，提取精要。应该好好地让学生品读、欣赏，从中体会思想感情。这也正好体现了新大纲中要求的“要致力于学生素养和整体能力的提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语言运用能力。 　　二、学情分析 　　高二年级8班的学生在成绩上处于年级中等偏下的位置，由于先期积累不够，对英语学习缺乏信心。本课的主题是容易引起学生兴趣的主题，文章难度不高，希望通过对课文内容和语言的学习，使学生对于英语学习产生更多的兴趣和信心。并且由于班级中英语学习能力两极分化，采取面向全体，因材施教的教学手段，力求让每个同学都真正融入到课堂学习中来。 　　三、教学目标 　　根据新大纲要求，结合本文特点和学生实际，设置如下教学目标： 　　1、知识目标：了解为人处世交友之道。 　　2、能力目标： 　　①通过课文的语言学习，掌握知识要点。 　　②体味学习本文语言特色，培养思维能力和语言表达能力。 　　3、情感目标 　　①领会课文所表达的对于友谊的理解和交友的方法，学会